问题：
[问答题,材料题,分析] 教育目的的作用主要有哪些？
问题：
[问答题,材料题,分析] 简述文化对教育的影响。
问题：
[单选] 高二（3）的学生上课纪律良好，注意力高度集中，课堂发言踊跃，师生双方都有饱满的热情，这属于哪种课堂气氛？（ ）
积极的课堂气氛。消极的课堂气氛。对抗的课堂气氛。紧张的课堂气氛。
问题：
[单选] 班主任在上课之前对学生说：“这节课的内容非常重要，期末考试肯定会涉及”，学生听后都全神贯注的听课，课堂秩序非常好，这种情况下形成的纪律属于（）。
教师促成纪律。集体促成纪律。任务促成纪律。自我促成纪律。
问题：
[单选] 高二（15）班教师因为某些事情离开教室20~30分钟，回来后发现该班学生依然很安静地在学习。该班学生的课堂纪律发展处于（ ）。
人际纪律阶段。自我约束阶段。自我服务阶段。共同协同阶段。
问题：
[单选] 奎伊等人把课堂问题行为分为人格型、行为型和（ ）。
情绪型。情感型。散漫型。攻击型。
问题：
[单选] 教师对自己影响学生行为和学习结果的能力的一种主观判断属于（ ）。
教学操作能力。教学效能感。教学监控能力。教学归因。
问题：
[单选] 李老师近期换到一所新的学校教学，他感到了稍许压力。根据伍尔若和梅教师职业压力理论，李老师的压力属于（ ）。
中心压力。情境压力。外围的压力。预期性压力。
问题：
[单选] 班集体的特征得到充分而完全地体现，并为集体成员所内化，全班已成为一个组织制度健全的有机整体，这表明该班集体处于发展的（ ）。
组建阶段。核心形成阶段。发展阶段。成熟阶段。
