社会发展功能。文化选择功能。个体发展功能。经济发展功能。
揭示教育规律。透析教育现象。解决教育矛盾。研究教育事实。
问题：
[单选] “有教无类”的教育思想是（）提出的。
孔子。孟子。老子。荀子。
问题：
[单选] “不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”是（）的教育思想。
孟子。荀子。孔子。老子。
问题：
[单选] 我国历史上首位提倡因材施教的教育家是（）。
孔子。老子。韩非子。孙子。
问题：
[单选] 首次提出把教育学作为一门独立的学科是（）。
亚里士多得。培根。苏格拉底。昆体良。
问题：
[单选] “把一切事物交给一切人类”，强调“人人均应受教育”这是（）的思想。
夸美纽斯。康德。卢梭。昆体良。
问题：
[单选] （）主编了《教育学》（1939年出版）。该书以马克思列宁主义为指导，总结当时苏联社会主义学校教育经验，并吸收了历史上进步教育家的思想，对教育基本原理、教学论、德育论、学校管理四方面进行了全面的论述，成为社会主义国家培养人民教师的基本教材。
凯洛夫。加里宁。克鲁普斯卡娅。杜威。
问题：
[单选] （）是我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作。
《新教育大纲》。《教育学》。《论共产主义教育》。《国民教育与民主主义》。
问题：
[单选] 我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学体制，说明了政治经济影响和制约着（）。
教育的领导权。教育发展的规模和速度。受教育的权利和机会。教育目的。
