《中学教师专业标准（试行）》要求教师能够主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作；针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究；制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。这些要求属于（）。 沟通与合作能力。 激励与评价能力。 计划与实施能力。 反思与发展能力。
黄老师平时经常与学生交流学校的各种情况，主动与同事分享经验和资源，而且乐于鼓励家长参与学校的各种活动，结果学生、家长和同事们都很喜欢她。这说明黄老师已经具备了（）。 环境创设与利用能力。 教学设计与教学管理的能力。 沟通与合作的能力。 教育活动的计划与实施能力。
下列不属于教师专业知识范畴的是（）。 学科知识。 教育教学知识。 通识性知识。 思想道德知识。
从细胞水平来说，多细胞生物能够进行正常的生长、发育的原因是（）。 受精卵的有丝分裂。 细胞的增殖。 细胞的生长。 细胞的增殖和分化。
王老师上班后，最担心的问题是："同学们喜欢我吗？""同事们如何看我？""领导是否觉得我干得不错？"等。根据富勒和布朗的理论，王老师处在（）。 关注生存阶段。 关注情境阶段。 关注学生阶段。 关注成长阶段。
张老师在设计教育教学活动时，会充分考虑学生的个别差异，根据不同发展水平学生的不同需要，选择相应的教学材料和教学方式。根据富勒和布朗的理论，张老师处在（）。
