（ ）中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。 《教师法》。 《高等教育法》。 《义务教育法》。 《教育法》。
学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作（ ）。 学习动机。 学业动机。 成功期待。 成就需要。
教育目的的社会价值取向确定应注意的问题包括（ ）。 人的社会化和个性化问题。 人的理性和非理性问题。 可持续发展的理念为指导。 科学素质与人文素质问题。
一切较高级心理活动产生的基础是（ ） 思维。 记忆。 回忆。 感觉。
根据有关专长发展的研究，有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来?（ ） 由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富，所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能。 由于专家教师的思维活动较复杂，所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动。 新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动，而专家教师使用“最优化”的教学方法。 从教育心理学研究中所得到的一个结论是：专家教师是批判性思维者。 专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性。
制定和颁布《中华人民共和国教师法》的是（ ）。
