班级的大小是影响课堂管理的一个（）。 可用因素。 微弱因素。 重要因素。 利弊兼有的因素。
1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是（）。 安德森。 韦特海默。 乌申斯基。 辛普森。
下列不属于课堂交往障碍的是（）。 角色地位障碍。 课堂语言障碍。 课堂效果障碍。 交往技能障碍。
在理解的四种不同水平的发展阶段中，最低层次的理解属于（） 字面理解。 解释的理解。 创造性理解。 批判性理解。
为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行（）观摩。 正式。 非正式。 组织化。 非组织化。
下列选项中，不是专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异的一项是（）。
