● 摘要
摘 要：本篇论文着眼于通过合作学习提高初中英语差生。在文章中,作者分析了部分初中生英语较差的原因,以及如何通过合作学习激发其学习动机以提高其学习成绩. 作者试图通过实验发现合作学习能否达到以上目的. 实验对象为西光中学初一年级一班,二班学生.试验采用了STAD模式.每周进行一次测验,由此得来的数据被收集起来并进行分析以发现通过不同方法进教学的两个班级在试验后的差别.
本篇论文分四部分.
第一部分指出当前英语教学的弊端,并对初中英语差生的产生原因进行了分析.
第二部分为文献回顾.在本部分中,作者探讨了通过合作学习激发差生学习动机的可能性.
第三部分为研究方法及数据分析.
第四部分为结论.
本研究发现合作学习可以有效激发初中英语差生的学习动机,并为其提供及时有效的监督和帮助,最终提高其英语成绩,是一种值得推广的学习策略.