2016年沈阳师范大学教育经济与管理研究所中外教育史(同等学力加试)复试笔试最后押题五套卷
● 摘要
一、单选题
1． 关注和探询“谁控制学校”、“谁制定学校管理的政策”、“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”、“谁设置课程”的教育理论流派是（ ）。
A. 制度教育学
B. 改造主义教育理论
C. 存在主义教育理论
D. 批判教育学
【答案】D
【解析】本题旨在考查考生对不同教育理论流派基本观点的理解和掌握情况。制度教育学重视制度的教育价值; 改造主义教育理论强调教育是“社会改造”的工具，主张以重大的社会问题作为课程内容; 存在主义教育理论主张教育的本质和目的在于使学生实现“自我生成”、提倡学生“自由选择”道德标准、主张个别教育的方法，主张培养学生的人格品质; 批判教育学关注和探询“谁
，控制学校”、“谁决定教育的伦理、社会和经济目标’、“谁设置课程”等。故本题的正确答案为D 。
2． 提出在法国历史上有“职业技术教育的宪章”之称的职业技术法案的教育家是（ ）。
A. 郎之万
B. 阿斯蒂埃
C. 瓦隆
D. 让·泽
【答案】B
，批评了法国【解析】A 项，1947年郎之万和瓦隆出台了《郎之万——瓦隆教育改革方案》
教育的弊端，对各级各类学校的组织和制度以及教育内容和方法，提出了具体的改革意见; B 项，1919年阿斯蒂埃提出的《阿斯蒂埃法》使法国的职业技术教育第一次获得了有组织的形式，被称为“职业技术教育的宪章”C 项，1975年; 哈比建议加强职业教育，通过了《哈比改革》; D 项，1937年让·泽提出了在中学的初级阶段实行统一学校制度的方案。
3． 中世纪教会学校的主要学习内容是以《圣经》为主的神学和（ ）。
A. “七艺”
B “四艺”
C. “三艺”
D. “骑士七艺”
【答案】A
【解析】中世纪教会学校的主要学习内容是以《圣经》为主的神学和“七艺”。在中世纪，无论是教会教育，还是世俗教育，都以基督教的教义作为最基本的教育教学内容。《圣经》、各种祈祷书以及赞美诗等，一直是不同类型学校的基本教材。神学是最重要的教学科目，甚至于“七艺”等本身具有世俗性质的科目，也根据教义加以改造，或被用作神学教育的基础科目。“七艺”即文法，辩论、修辞、算术、几何、天文、音乐。
4． 下列选项中属于结构良好任务的是（ ）。
A. 写命题作文
B 为班级设计网页
C. 诊断电脑故障
D. 完成考试单选题
【答案】D
【解析】结构良好问题的特征:①问题的明确性; ②答案的明确性。
5． 洛克在《教育漫话》中提到的绅士教育，实际上是一种（ ）。
A. 学校教育
B. 家庭教育
C. 社区教育
D. 社会教育
【答案】B
【解析】洛克认为教育发挥其正面作用的场所并不在学校，当时的学校是集合了形形色色被教育坏了的、满身毛病的一群学童的机关，教师也不可能认真顾及每一个儿童，所以只有在家庭
，并得到适合儿童个性的个别指导，因为每一个儿童的中聘用优良的教师，才能避免“恶习熏染”
天性是不同的。一国之中绅士教育是最应该注意的。主张通过家庭教育把他们培养成为身体强健、举止优雅、有德行、智慧和才干的事业家。
6． 班级授课制创始于（ ）。
A.15世纪初
B.16世纪初
C.18世纪
D.19世纪初
【答案】B
【解析】夸美纽斯在16世纪初总结了新旧各教派所兴办的学校中实行班级授课的初步经验的基础上，提出并全面系统地论述了班级授课制度。
7． “教育即生活”是杜威教育本质论的基本观点之一，其主要含义是（ ）。
A. 教育是未来生活的预备而不是儿童生活的过程
B. 教育不是未来生活的预备而是儿童生活的过程
C. 教育是学校的生活而不是儿童的生活
D. 教育不是学校的生活而是儿童的生活
【答案】B
8． 关于柏拉图的《理想国》描述，小正确的是（ ）。
A. 重视早期教育
B. 主张节制
C. 培养哲学王为目的
D. 不主张考试
【答案】D
【解析】柏拉图的《理想国》中的教育观点包括:①哲学家是国家的最高统治者，教育的最终目的，就是要培养奴隶主国家最高的统治者和保卫者一一哲学王; ②哲学王应该具有“智慧’、“勇敢”和“节制”的最高美德; ③教育是对儿童的习惯进行影响和培养，儿童从出生到三岁，就由经过挑选的女仆照顾，对他们进行早期的教育; ④提倡通过考试来判断学生“在事物和学识上的成就”。
9． “教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式; 教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学子以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于（ ）。
A. 神话起源说
B. 生物起源说
C. 心理起源说
D. 劳动起源说
【答案】B
【解析】在教育学史上，关于教育起源问题有神话起源说、生物起源说、心理起源说和劳动起源说。其中，生物起源说的代表人物有法国社会学家、哲学家勒图尔诺与英国的教育学家沛西·能，其主要观点包括:①教育活动远在人类出现之前就已经产生; ②教育活动不只存在于人类社会，也存在十动物世界中; ③教育起源于动物将天赋的本能传给后代的现象，人类社会的教育只是在此基础上的继承和发展。题中所述的就是沛西·能关于教育起源的观点。神话起源说认为教育与其他事物一样，都是由人格化的神创造的; 心理起源说认为教育主要起源于日常生活中儿童对成人的无意识的模仿; 教育劳动起源说，认为教育起源于生产劳动过程中经验的传递。
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