[单选,B型题]

图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。下列相关叙述错误的是（）。
 

不同阶段的学生具有不同的生理心理发展规律，而同一阶段的学生又具有差异性，这就要求教师在教育教学过程中做到（）。 以人为本，德育为先。 依循规律，尊重差异。 激发兴趣，鼓励创新。 自主探索，适应社会。 教育应将学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，促进学生全面发展。但教育首先是教人先做人，所以应教导学生学会做人，做一个中国人，做一个现代的中国人。这就意味着教师在教育教学过程中要坚持（）。 以人为本，德育为先。 依循规律，尊重差异。 激发兴趣，鼓励创新。 自主探索，适应社会。 俗话说"十个手指各有长短"。每个学生各有各的长处与短处，同一个年龄段的学生有许多共同之处，但也各具特色，个性纷呈。这就要求教师做到（）。 关爱学生，维护学生。 尊重学生，信任学生。 研究学生，了解学生。 承认差异，引导学生。 教师在充分尊重学生的意愿和现有发展水平的基础上，创设良好的、能够激发他们兴趣的环境，采取适当的教育方法，充分调动其主动性和积极性。这要求教师要扮演好（）。 指导者角色。 工程师角色。 支持者角色。 中介者角色。 “十年树木，百年树人”体现了教师职业的（）。 个体性。 复杂性。 长期性。 创造性。

图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。下列相关叙述错误的是（）。