2018年南京师范大学心理学院347心理学专业综合[专业硕士]之心理与教育测量考研强化五套模拟题
● 摘要
一、单项选择题
1． 成就智商等于（ ）与智商的比值。
A. 教龄
B. 智龄
C. 教育商数
D. 实际年龄
【答案】C
【解析】成就商数AQ=教育商数（教龄）/智商（智龄）×100%。
2． 项目的难易程度，用P 表示。P 值越（ ），难度越低。
A. 大
B. 低
C. 小
D. 接近于0
【答案】A
【解析】难度的指标通常以通过率表示，即以答对该题的人数百分比表示：
通过人数越多，难度越低，P 值越大。
3． 下列关于项目反应理论的陈述不正确的是（ ）。
A. 项目反应理论又称潜在特质理论，它与心理学中关于潜在特质的一般理论有关
B. 大多数项目反应模型都假设完全潜在空间是单维的
C. 项目反应理论还假设同一特质水平的被试对不同测验的反应在统计上是相关的
D. 项目反应理论认为，被试对于测验项目的反应除了受到某种特定“特质”支配外，还受到许多随机因素的影响
【答案】C
【解析】项目反应理论的局部独立性假设指出：同一特质水平的被试对不同测验的反应在统计上是独立的，即被试对一个测验项目的反应不受他们对其他测验项目反应情况的影响。
4． 测验编制的一般程序不一定需要（ ）。
A. 测验的目标分析
B. 测验的编写
C. 制定常模
D. 测验的编排和组织
【答案】C
【解析】按照参照标准的不同，测验可以分为常模参照测验和目标参照测验。制定常模是常模参照测验的程序，但目标参照测验则不需要制定常模。
5． 人格测验16PF 常模表中的导出分数是（ ）。
A. 标准九
B. 标准十
C. 标准二十
D.T 分数
【答案】B
【解析】导出分数是在原始分数转换的基础上，按照一定的规则，经过统计处理后获得的具有一定参考点和单位，并可以相互比较的分数。《卡特尔16种人格因素量表》（简称16PF ）的常模采用标准10分制。
6． 某学业成就测验由100道五选一的单项选择题组成，每题1分。如果要从统计上（99%的把握）排除猜测作答的情形，考生正确回答的题目数量至少应该是（ ）。
A.24题
B.25题
C.26题
D.27题
【答案】D
【解析】
因为置信区间为99%, 所以
因此考生可能的猜测分在9.68-30.32之间，所以其至少在27个题以上。
7． 下列智力测验中，属于非言语类测验的是（ ）。
A. 比纳—西蒙智力量表
B. 韦克斯勒智力量表
C. 斯坦福—比纳智力量表
D. 瑞文推理测验
【答案】D
【解析】瑞文推理测验是著名的非言语类测验，其测验材料为图形，而比纳—西蒙量表、斯坦福—比纳智力量表和韦克斯勒智力量表均既包括言语类测验，也包括非言语类测验。
8．
A. 比率智商
B. 标准分数
C. 标准差
D. 离差智商
【答案】D
【解析】心理学家韦克斯勒提出了离差智商的概念。离差智商是一种以年龄组为样本计算而得的标准分数，为使其与传统的比率智商基本一致，韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差定为15。所以离差智商建立在统计学的基础之上，它表示的是个体智力在年龄组中所处的位置，因而是表示智力高低的一种理想的指标。
9． 下列智力测验中，属于文化公平测验的是（ ）。
A. 中国比内测验
B. 斯坦福比内测验
C. 韦克斯勒智力测验
D. 联合瑞文智力测验
【答案】D
【解析】ABC 三项也都属于智力测验，而瑞文推理测验因为其全部由图形组成，不受到文化的影响，所以属于文化公平测验。
10．某学生通过测评后，得到他的算术是6年级水平，阅读是5年级水平，那么，该测验采用的是下面哪种类型的发展常模？（ ）
A. 发展顺序量表
B. 智力年龄
C. 百分等级
D. 年级当量
【答案】D
是（ ）的计算公式。
二、简答题