《思想品德》（人教版）七年级上册第三课第三框《让生命之花绽放》的教学中，在讲到“生命是有价值的：肯定生命，尊重生命”时，教师是这样处理的：请全体学生朗读毕淑敏《我很重要》节选：“对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。假如我不存在了，他们就空留一份慈爱’在风中蛛丝般飘荡；假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安。我的每一滴成功，都如同经过放大镜。进入他们的瞳孔，摄入他们的心底。假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。面对着无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗？”请学生谈谈自己来到世界上，给哪些人带来了快乐和幸福。
知识、信念、态度、价值属于以下哪种影响行为的因素（） 倾向因素。 促成因素。 强化因素。 危险因素。 核心因素。
与人际传播相比，大众传播的不足是（） 传播者、受传者关系的间接性。 信息覆盖面广，传播效率高。 信息面向整个社会，具有公开性。 信息容易标准化和规范化。 信息具有时效性。
在《劝学篇》中提出"中学为体，西学为用"的教育家是（）。 王夫之。 张之洞。 严复。 曾国藩。
根据健康概念的论述，指出下列哪项理解最为准确（） 健康即无病。 健康即不虚弱。 健康是身体、精神、社会适应均处于完好状态。 健康即健壮。 健康是身体各系统均无病理变化。
在人群知识和行为的关系中，下列哪项是正确的（）
