根据奥伦自理模式的内容，属于健康偏离时的自理需求的是（）。 摄入空气、水、食物。 维持独处和社会交往的平衡。 应对失去亲人的情况。 患病后作出相应的生活方式改变。 预防对健康有危害的因素。
音乐教学评价除依据学生的身心特点和教育方针外，还应依据（）。 所在地政策制度。 教育机制。 音乐课程标准。 学校规章制度。
以上最适合运用辅助教育系统的是（）。 昏迷的病人。 脑卒中一侧肢体瘫痪。 糖尿病酮症酸中毒。 腹部手术后第3天的病人。 胃溃疡康复准备出院的病人。
以上最适合运用全补偿系统的是（）。 昏迷的病人。 脑卒中一侧肢体瘫痪。 糖尿病酮症酸中毒。 腹部手术后第3天的病人。 胃溃疡康复准备出院的病人。
在音乐学科当中有“音乐课堂教学质量评价计算分值表”“音乐课堂教学质量评价综合表”等多种标准的量化表，这样的设置体现了教育评价思想定位的哪个方面？（） 评价标准的确立。 评价信息收集手段。 评价结果的表现体现形式。 评价量化信息的收集。
根据音乐教学的特点，应把评价融进教学的全过程，将自评、互评和他评有机地结合起来，形成生动活泼的良好评价氛围，特别对于学生音乐学习的评价，要简便易行。这就需要音乐教学评价具备（）。
