2018年第二军医大学心理与精神卫生学系312心理学专业基础综合之心理测量学考研基础五套测试题
● 摘要
一、单项选择题
1． 测题编排的一般原则不包括（ ）。
A. 尽可能将同类型的测题组合在一起
B. 测题的难度排列宜逐步上升
C. 根据各种类型测题本身的特点排列题目
D. 测题的难度排列可随意编排
【答案】D
【解析】测题编排的一般原则包括：①测题的难度排列宜逐步上升；②尽可能将同类型的测题组合在一起；③注意根据各种类型测题本身的特点排列题目。
2． 下列测验中，属于非文字测验的是（ ）。
A.16PF
B.EPQ
C.EPPS
D.TAT
【答案】D
【解析】16PF 、EPQ 、EPPS 都是用文字编制的自陈量表，而TA T （主题统觉测验）是用内容模糊的黑白图片为测验材料，所以是非文字型测验。
3． 斯皮尔曼提出的智力理论包括（ ）。
A. 流体智力和晶体智力
B.G 因素和S 因素
C. 言语能力和操作能力
D. 分析能力，创造能力和实践能力
【答案】B
【解析】因素分析之父英国心理学家斯皮尔曼于1904年提出的智力结构二因素，认为人类智力包含G 因素（一般因素）和S 因素（特殊因素）。
4． 测验的难度分布一般以（ ）分布为好，这样才能把各种水平的人都区分开来，并且区分得比较细致。
A. 正偏态
B. 负偏态
C. 正态
D. 二项
【答案】C
【解析】由于人的心理特性基本上是呈常态（正态）分布的，而我们目前所采用的统计方法又大都以正态分布为前提，因此大多数测验在设计时希望分数呈现常态分布的模型。分数呈常态分布表明项目难度适中，测验的平均难度为0.50左右，可以对全体被试作最大限度的区分。
5． 洛德（Lord ）提出在学绩测验中，为了保证其可靠性，各类选择题的理想平均难度为：五择一测题，0.70；四择一测题，0.74；三择一测题，0.77；二择一题，（ ）。
A.0.78
B.0.79
C.0.85
D.0.90
【答案】C
【解析】题目的难度与测验的信度之间有重要的关系。洛德认为在学绩测验中，各类选择题
的理想平均难度如下：五择一测题，0.70；四择一测题，0.74；三择一测题，0.77；二择一题，0.85。
6． 在选择测验项目的形式时，需要考虑（ ）。
A. 测验的目的和材料的性质
B. 接受测验的团体的特点
C. 省时、省力和经济
D. 以上都需要考虑
【答案】D
【解析】在选择项目形式时，要考虑以下几点：①测验的目的和材料的性质。②接受测验的团体的特点。③各种实际因素。廖世承、陈鹤琴先生几十年前曾提出以下几条选择的原则：使被试容易明了测验做法；在做测验时不会弄错；做法简明、省时；记分省时省力；经济。
7． 有一个满分为5分的测验题目，全体被试在此题目上的平均分为3分，则此题目的难度P 是（ ）。
A.20%
B.40%
C.60%
D.80%
【答案】C
【解析】难度的计算公式为：即P=3/5=0.6=60%。
8． 心理测验实质上是对（ ）进行客观和标准化测量的系统程序。
A. 特质
B. 心理疾病
C. 行为样本
D. 生理疾病
【答案】C
【解析】心理测验是指通过观察人的少数代表性行为，对贯穿在人的全部行为活动中的心理特点作出推论和数量化分析的一种科学手段。
9． 下面是某定向能力测验中五道选择题的项目分析数据，根据项目筛选的一般要求，最佳的项目是（ ）。
A.P=0.15，D=0.30
B.P=0.75，D=0.85
C.P=0.45，D=0.75
D.P=0.50，D=0.15
【答案】C
【解析】一般能力测验和成就测验的平均难度在0.50左右为宜，而D 值越大，项目的鉴别力越大，表示项目的质量越好。一般D 值在0.19以下，则必须淘汰项目。
10．—般来说，心理测验除（ ）以外，都有时限。
A. 最高作为测验
B. 智力测验
C. 典型行为测验
D. 速度测验
【答案】C
【解析】典型行为测验是不受时间限制的，在最高行为测验中，速度是需要考虑的因素之一。智力测验属于最高行为测验。在速度测验中，尤其要注意时间的限制。
二、名词解释
11．诊疗法
【答案】诊疗法是鉴定学习障碍的一种方法，该疗法有三个基本假定，即每个人皆有各种独立的心理过程；心理过程可用适当的心理测验而测得；学习障碍儿童在这些心理过程中有一种或多种的失常状况。
12．信度
【答案】信度是指测量结果的稳定性程度。若能用同一测量工具反复测量某人的同一种心理特质，则其多次测量的结果间的一致性程度就是信度，有时也称测量的可靠性。其测量定义为一组测量分数的真变异数与总变异数（实得变异数）的比率，含义是在实得分数的变异中有多大比例是由真分数的变异决定的。信度是衡量一个量表质量高低的重要指标之一。