教师要求学生课下收集描写中国节日的诗句，然后依照时间的先后顺序排列。下列排序正确的是（）。①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。③千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。④今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ③④②①。 ③②④①。 ③①②④。 ③①④②。
教师指导学生阅读施耐庵的《水浒传》时，引导学生分析作品中的女性形象，下列不属于分析对象的是（）。 李师师。 扈三娘。 林娘子。 孙尚香。
某教师开设了名著导读课，引导学生围绕“瑰丽的骈体文”展开阅读。下列作品不适合的是（）。 《与朱元思书》。 《岳阳楼记》。 《滕王阁序》。 《答谢中书书》。
教授《马说》“食之不能尽其材”中“材”的用法时，教师为了让学生更好地理解通假字的特点，特举了下列句子，其中没有通假字的是（）。 扁鹊见桓侯而还走。（《扁鹊见蔡桓公》）。 乡为身死而不受。（《鱼我所欲也》）。 欲信大义于天下。（《隆中对》）。 温故而知新。（《论语》）。
教师在讲解马致远的《天净沙．秋思》时，提到这首词主要描写了秋天的景色，要求学生课后收集其他描写秋天的诗句，下列不符合要求的是（）。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。。 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。。
在文言文总结课上，教师指导学生总结“古今异义词”的用法，下面是一位学生整理的笔记，其中不正确的是（）。
