2017年陕西师范大学课程与教学论之学校体育学复试仿真模拟三套题
● 摘要
一、名词解释
1. 学校体育的行政管理法
【答案】学校体育的行政管理法是指学校体育管理者依据学校体育行政管理组织的权威,运用有关部门的命令、指示、规定、条例及行政手段,按照行政系统和层次进行管理的一种方法。
2. 周期性训练
【答案】周期性原则是指整个训练过程按照一定的周期循环往复的进行,而每个周期都在前一个周期的基础上不断提高要求和运动员的训练水平。
二、简答题
3. 简述体育教学工作计划设计的种类,说明各类体育教学工作计划设计的步骤与方法。
【答案】水平教学设计是指根据国家颁布的《体育(与健康)课程标准》和体育教材,结合学校的实际情况,针对某一个水平的体育教学工作而进行的体育教学的总体设计。它在范畴上属于中观教学设计。制定水平教学计划可以因人而异,或者因不同水平阶段而异。
(1)种类
按照目标群来制定的水平教学计划
最理想的水平教学计划应该是把整体的目标划分成若干个子目标集合,根据目标的性质来划分子目标集合,同时还要考虑子目标集合出现的先后顺序。
按照水平目标来优选教学内容的水平教学计划
要认真研究水平目标,仔细地考虑每个目标可以选择哪些教学内容来达成,或多个目标是否可以靠同一教材内容来实现,然后对其进行筛选,优化组合,最后制定出水平教学计划。
按照季节来划分教学周期的水平教学计划
我们在设计和制定水平教学计划时,充分考虑季节的因素,并有效地利用校内、校外的课程资源,将有助于学生达成学习的目标。
(2)水平教学设计的步骤与方法
确定同一水平的不同领域的体育教学目标
根据学生的特点和学校的实际情况,确定同一水平的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域的体育教学目标。
确定同一水平每个学年、学期的教学时数与教学内容
根据同一水平不同领域的学习目标,确定同一水平每个学年、学期的教学时数与教学内容。
确定不同学习领域学习内容的教学时数,并将其合理地分配到每个学期中
根据每个学习领域的体育教学内容的难易程度、数量多少、考核与否等因素,合理地确定教
学时数,将其合理分配到各学年和学期中去,并确定本学年每学期的考核项目及标准。
4. 如何理解体育的娱乐功能体育的娱乐功能的体现
【答案】最初的体育基本上都是以游戏的形式表现出来的。不同于其他为了生存的工作,体育活动是工作之余的活动,因而具有放松性,其采用的各种项目多具有游戏性。
(1)体育活动中的娱乐要素
游戏是一种自由的活动。
游戏是非日常性、非生产性的活动。
游戏有一定的竞争性、对抗性和不确定性。
(2)体育娱乐功能的表现形式
体育参与可以分为直接参与和间接参与两种。直接参与者通过体育活动对身心的良好影响要比间接参与更积极、效果更大。
直接参与是指个体亲自参加到这项体育活动中。
间接参与是指观看他人的体育活动,可以是在比赛现场观看,也可以通过电视观看。
5. 体育教学过程应遵循的原则有哪些?在体育教学过程中如何贯彻这些原则?
【答案】(1)学生主体性原则的要求
教师在指导学生的体育学习时,要注意学习内容的全面性,要使学生了解身体健康成长与全面发展的需要。
教师在选择内容和方法时,要注意多样化,在教学实践中要充分开发教学内容的德育、智育、美育的多种价值。
教学评价的多元性。
(2)身心全面发展原则的要求
教师在指导学生的体育学习时,要注意学习内容的全面性,要使学生了解身体健康成长与全面发展的需要。
教师在选择内容和方法时,要注意多样化,在教学实践中要充分开发教学内容的德育、智育、美育的多种价值。
教学评价的多元性。
(3)技能教学为主的教学原则的要求
防止体育教学竞技化。
应遵循技能学习规律。
要注意合理安排生理、心理负荷及其强度和量,同时也要注意休息方式的安排,防止伤害事故的发生。
运动技能教学,要适当与相关知识教学、兴趣培养和能力发展、个性发展相结合。
(4)兴趣先导,实践强化原则的要求
教师应根据个体的不同兴趣来选择和安排多样化的教学。
教师应精心设计教学,激发学生的兴趣,引导其兴趣向正确的方向发展。
学生应根据自己的兴趣,积极配合教师进行教学,同时也要注意全面发展。
(5)为终身体育打基础原则的要求
在体育教学中要注意长期效益和短期效益相结合。
要突出教会学生学习体育的方法。
注意特长培养,培养终身体育意识。
(6)全面效益原则的要求
结合体育学科特点,选择体育教学内容,充分发挥体育教学的多功能综合效应。
体育教学评价中,不仅要注意学生体质、体育知识技能的提高,而且要注意其道德、心理意志品质的发展,社会适应能力的增强。
以全面效益作为指导思想,应渗透到教学过程的每一环节。
6. 简述恢复过程的一般规律。
【答案】恢复过程的一般规律包括以下几个方面:
(1)恢复过程的阶段特点
第一阶段
第一阶段为运动中的恢复。运动时,虽然机体不断合成能源物质供运动使用,但能源物质消耗占优势,各器官系统功能逐渐下降。
第二阶段
第二阶段为运动后的恢复。运动停止后,消耗过程减少,恢复过程占优势,能源物质和各器官系统的功能逐渐恢复到原来水平。
第三阶段
第三阶段为超量恢复。超量恢复是指在运动中消耗的能源物质在运动后一段时间不仅恢复到原来水平,甚至超过原来水平的状态。超量恢复保持一段时间后又回到原来水平。
(2)超量恢复
超量恢复的程度和时间取决于消耗的程度,在一定范围内,肌肉活动量越大,消耗过程越剧烈,超量恢复越明显。如果活动量过大,超过了生理范围,恢复过程反而会延缓。运动员在超量恢复阶段参加训练或比赛,能提高训练效果和创造优异比赛成绩。
7. 试析制约我国古代学校体育发展的因素。
【答案】制约我国古代学校体育发展的因素有:
(1)古代体育除供宫廷享乐之外,在民间基本流落为艺人,社会地位低下。
(2)—般学校的教育内容,以儒家的“五经”“四书”为主,偏重德育、智育,教育思想重文而轻武。
(3)唐代实行文举、武举分开的科举制度,宋朝开始兴办武学,文武教育于是截然分途。但这一时期武举制度主要在于选拔和训练军事人才,与学校体育无太大关系,很多体育项目难以普
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