()是以感知、认知为核心编制而成的。 A、美劳游戏 。 B、音乐课程 。 C、运动课程 。 D、感官课程。
团体活动的教学目标一般要加入每个婴儿的()。 A、个人愿望 。 B、远大理想 。 C、分期目标 。 D、短期目标。
下列对单元教学活动与每日的教学活动的关系描述不正确的是()。 A、每日的教学活动构成单元教学活动 。 B、先确定好单元教学活动的题目，再确定每日的教学活动 。 C、只有先确定好每日教学活动的题目，才能确定单元的教学活动 。 D、每日的教学活动是任何教学活动的基础。
强势带弱势原则，是根据()来决定的。 A、施教者的能力 。 B、婴儿的能力 。 C、婴儿个体各个领域活动的相互渗透和交互作用 。 D、婴儿的兴趣。
因为()不同，所以设计一日个别化教学计划要分解成若干步骤，小步伐进行。 A、婴儿的能力 。 B、施教者的能力 。 C、婴儿的家庭条件 。 D、婴儿的兴趣。
下列哪一项不是一日活动类型中包括的内容()。
