下列对婴儿情景教学活动中常见的形式描述正确的是()。 A、户外活动、午点时间、入厕、吃饭等 。 B、室内活动、午点时间、上课、吃饭等 。 C、室内活动、美劳游戏、入厕、睡觉等 。 D、户外活动、特别活动、上课、吃饭等。
对()，要进行一对一的教学。 A、使每个婴儿都成为天才 。 B、要强化已收到的预期效果 。 C、收到了预期的效果但为了满足婴儿的普遍需要 。 D、那些没有收到预期效果和针对一些有特殊需要的婴儿。
()是以精细动作为核心编制而成的。 A、运动课程 。 B、音乐课程 。 C、美劳游戏 。 D、感官课程。
()等构成单元教学活动的内容。 A、感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容 。 B、感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、美感等方面内容 。 C、感官知觉、大动作、精细动作、认知、生活自理、美感、社会交往等方面内容 。 D、感官知觉、大动作、前庭平衡、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容。
下列哪一项不是一日活动类型中包括的内容()。 A、一对一的教学、情景教学活动、团体活动 。 B、特别活动时间、单元教学活动一对一的教学 。 C、特别活动时间、单元教学活动、团体活动 。 D、自由活动、个人活动、情景教学活动。
团体活动的教学目标一般要加入每个婴儿的()。
