下列哪一项可以正确描述婴儿情景教学活动与其它教学活动类型的关系()。 A、情景教学活动是一类综合性的教学活动 。 B、情景教学活动不会对其它教学活动产生影响 。 C、情景教学活动可以对婴儿的自理能力进行训练 。 D、情景教学活动有很强的随机性。
下列对婴儿情景教学活动中常见的形式描述正确的是()。 A、户外活动、午点时间、入厕、吃饭等 。 B、室内活动、午点时间、上课、吃饭等 。 C、室内活动、美劳游戏、入厕、睡觉等 。 D、户外活动、特别活动、上课、吃饭等。
对()，要进行一对一的教学。 A、使每个婴儿都成为天才 。 B、要强化已收到的预期效果 。 C、收到了预期的效果但为了满足婴儿的普遍需要 。 D、那些没有收到预期效果和针对一些有特殊需要的婴儿。
下列对单元教学活动与每日的教学活动的关系描述不正确的是()。 A、每日的教学活动构成单元教学活动 。 B、先确定好单元教学活动的题目，再确定每日的教学活动 。 C、只有先确定好每日教学活动的题目，才能确定单元的教学活动 。 D、每日的教学活动是任何教学活动的基础。
()等构成单元教学活动的内容。 A、感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容 。 B、感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、美感等方面内容 。 C、感官知觉、大动作、精细动作、认知、生活自理、美感、社会交往等方面内容 。 D、感官知觉、大动作、前庭平衡、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容。
()是以感知、认知为核心编制而成的。
