当前位置：问答库＞考研试题

一、单项选择题

1． 测验的难度分布一般以（ ）分布为好，这样才能把各种水平的人都区分开来，并且区分得比较细致。

A. 正偏态

B. 负偏态

C. 正态

D. 二项

【答案】C

【解析】由于人的心理特性基本上是呈常态（正态）分布的，而我们目前所采用的统计方法又大都以正态分布为前提，因此大多数测验在设计时希望分数呈现常态分布的模型。分数呈常态分布表明项目难度适中，测验的平均难度为0.50左右，可以对全体被试作最大限度的区分。

2． 测验题目的混合螺旋式编排方式的特点是（ ）。

A. 将不同性质的测验题目交叉排列

B. 将性质相同的题目归为若干分测验

C. 难以维持被试作答的兴趣

D. 难度逐渐降低

【答案】A

【解析】混合螺旋式编排方式是先将各类测验题目依难度分成若干不同的层次，再将不同性质的测验题目予以组合，作交叉式排列，其难度则渐次递进。此种排列的优点是被试对各类测验题目循序作答，从而维持作答的兴趣。

3． 项目分析时划分高分组或低分组时，一般是选取总分最高和总分最低的（ ）。

A.10%

B.27%

C.33%

D.37%

【答案】B

【解析】在项目难度和鉴别指数分析中多次提到划分高分组与低分组，一般情况下，是根据效标成绩或测验总分将被试排队，取27%的高分端被试组成高分组，另外27%的低分端被试作为低分组，其余46%的被试可以不作分析。

4． 下列各项测验中不适宜团体施测的是（ ）。

A. 韦氏成人智力量表

B.16PF

C.EPQ

D. 爱德华个性偏好量表

【答案】A

【解析】16PF 、EPQ 属于团体测验，施测时，给每位被试发答题纸，被试在主试指导语下完成测验。爱德华个人偏好测验适用年龄范围较广，可用于中学生、大学生和正常成人，既可进行团体测验也可进行个人测验。

5． 如果测验分数与效标之间呈非线性关系，计算出的皮尔逊积差相关系数会（ ）。

A. 尚估相关的大小

B. 低估相关的大小

C. 正确估计相关

D. 无法估计相关

【答案】B

【解析】效标与测验分数之间的关系是否线性关系是很重要的一个因素。皮尔逊积差相关系数的前题是假设两个变量的关系是线性的分布。在大多数情况下，该假设可以成立。如果测验分数与效标之间的关系是非线性的，皮尔逊积差相关系数会低估相关的大小。

6． 飞行员心理负荷（mental workload）的客观测量包括（ ）。

A. 对投入的精力的判断

B. 心率

C. 在问卷上的口头报告

D. 以上都是

【答案】B

【解析】让飞行员判断他们的努力程度和让飞行员填答问卷都属于自陈形式的测量，不可避免要受到自身的主观因素的影响，心率的测量不受飞行员主关因素影响，是完全客观的。

7． 下列测验中，不属于人格测验的是（ ）。

A.EPQ

B.SCL —90

C.RIT

D.MMPI

【答案】B

【解析】症状自评量SCL-90是当前使用最为广泛的精神障碍和心理疾病门诊检查量表，适用于评估成年的神经症、适应障碍及其他轻度精神障碍患者。

8． 从信度与效度的关系看，高信度是高效度的（ ）。

A. 充分条件

B. 必要条件

C. 充要条件

D. 无关条件

【答案】B

【解析】信度和效度的关系是：信度是效度的必要条件，但不是充分条件。具体来讲：信度低，效度不可能高；信度高，效度未必高；效度低，信度也可能高；效度高，信度也必然高。

9． 测量过程中由不可控制的偶然因素引起的误差成为（ ）。

A. 系统误差

B. 恒定误差

C. 测量误差

D. 随机误差

【答案】D

【解析】随机误差是由与测量目的无关的偶然因素引起而又不易控制的误差，它使多次测量产生了不一致的结果，这种误差的方向和大小的变化完全是随机的，无规律可循。

10．有相等单位，但没有绝对零点的量表成为（ ）。

A. 命名量表

B. 等级量表

C. 等距量表

D. 比例量表

【答案】C

【解析】等距量表由于具有相等单位，无绝对零点，因而可以进行加减运算；而比率量表由于具有单位和绝对零点，可以进行加减乘除运算。

二、名词解释

11．效度

【答案】效度是测量的有效性或正确性，是指一个测验或量表实际能测出其所要测的心理特质的程度，包括内容效度、结构效度和实证效度。其测量定义为，在一列测量中，与测量目的有关的真实变异数（由所要测量的变因引起的有效变异）与总变异数（实得变异数）的比率。效度是对测量工具的最基本的要求。效度系数愈高即表示该测验测验能测量到所需要测的东西，测验越有效。