社会医学工作者认为，不同的家庭生命周期与不同的卫生保健问题相联系，因此把家庭生命周期划分为（） 结婚前、结婚后、生育、抚养、鳏寡五个阶段。 结婚前、婚后无孩、生育、抚养、离巢五个阶段。 结婚无孩、生育、离巢、空巢、鳏寡五个阶段。 结婚无孩、生育、抚养、离巢、空巢五个阶段。 结婚无孩、生育、抚养、离巢、鳏寡五个阶段。
反应性评估是病人感觉到的绩效与哪种期望之间的比较（） 理想的期望。 预期的期望。 普遍的期望。 未知的期望。 以上都不是。
阅读下面的材料，回答问题。在全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢？为此，我制订了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二，上升到年级的第二名。
65岁以上人口数与0～14岁人口数之百分比，称为（） 老年人口系数。 老年人口负担系数。 老龄化指数。 少年人口系数。 少年人口负担系数。
阅读下列材料，回答问题。课堂中的随机评价--“没想好，不要急于发言”“以后想好了再举手”“谁能说说他哪儿错了”“你答得不对”“我就知道你不会答，你上课为什么不听讲”“这么简单的问题你都不会，没见过你这样的学生”……“你说得非常好”“好，你先坐下想一想”“你回去再准备一下这个问题，下节课老师再提问你”“（对他的回答）大家有没有不同的观点或更好的方法”“现在，让我们一起来看看该怎样回答这个问题”“你举的例子很生动”“你提的问题很好，说明你动脑筋了”“你对法律知识掌握得很好，将来当个律师很合适”……
具有加速个体发展的特殊功能的因素是（）。
