正确的学生观应包括（ ）。 学生都有巨大的发展潜力。 学生的不成熟性具有成长价值。 学生具有主体性，特别是创造性。 学生是法律责任主体，有正当的权利和利益。 学生是一个整体的人，是知、情、意、行的统一体。
下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定?（ ） 《教师资格条例》。 《教育法》。 《宪法》。 《教师法》。 《中小学教师继续教育规定》。
联结主义学习理论认为（ ）。 一切学习都是通过条件作用。 在刺激与反应之间建立联结。 强化在其中起着重要作用。 认知结构是学习的基础。 习惯是反复练习与强化的结果。
关于“五四”以后小学教育发展状况描述正确的是（ ）。 设初等小学堂。 招收6岁儿童入学。 修业6年。 义务教育年限为4年。 前4年为初级，后2年为高级。
活动和交往是学生品德形成的（ ）。 关键。 源泉。 内容。 途径。
关于“五四”以后小学教育发展状况描述正确的是（ ）。
