根据有关专长发展的研究，有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来?（ ） 由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富，所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能。 由于专家教师的思维活动较复杂，所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动。 新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动，而专家教师使用“最优化”的教学方法。 从教育心理学研究中所得到的一个结论是：专家教师是批判性思维者。 专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性。
课程的基本类型有（ ） 学科课程。 经验课程。 活动课程。 潜在课程。 核心课程。
德育对智、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有以下几点（ ）。 动机作用。 方向作用。 习惯和方法上的支持。 提升智慧。 获得体魄、体能的提高。
小学课外活动计划实施中发动工作的具体做法是（ ）。 领导者的权威发动。 教师之间有效地平行沟通。 个别谈话。 抓好典型项目。 做好总结。
关于“五四”以后小学教育发展状况描述正确的是（ ）。 设初等小学堂。 招收6岁儿童入学。 修业6年。 义务教育年限为4年。 前4年为初级，后2年为高级。
下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定?（ ）
