一切较高级心理活动产生的基础是（ ） 思维。 记忆。 回忆。 感觉。
根据有关专长发展的研究，有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来?（ ） 由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富，所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能。 由于专家教师的思维活动较复杂，所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动。 新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动，而专家教师使用“最优化”的教学方法。 从教育心理学研究中所得到的一个结论是：专家教师是批判性思维者。 专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性。
课程的基本类型有（ ） 学科课程。 经验课程。 活动课程。 潜在课程。 核心课程。
联结主义学习理论认为（ ）。 一切学习都是通过条件作用。 在刺激与反应之间建立联结。 强化在其中起着重要作用。 认知结构是学习的基础。 习惯是反复练习与强化的结果。
小学课外活动计划实施中发动工作的具体做法是（ ）。 领导者的权威发动。 教师之间有效地平行沟通。 个别谈话。 抓好典型项目。 做好总结。
正确的学生观应包括（ ）。
