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2018年北京大学心理学系347心理学专业综合[专业硕士]之实验心理学考研核心题库（一） . 2 2018年北京大学心理学系347心理学专业综合[专业硕士]之实验心理学考研核心题库（二）10 2018年北京大学心理学系347心理学专业综合[专业硕士]之实验心理学考研核心题库（三）19 2018年北京大学心理学系347心理学专业综合[专业硕士]之实验心理学考研核心题库（四）27 2018年北京大学心理学系347心理学专业综合[专业硕士]之实验心理学考研核心题库（五）36

一、简答题

1． 举例说明推理与大脑的关系。

【答案】（1）推理与大脑的关系

演绎推理的心理模型理论特别与思维的神经心理学相关，它主张推理的主要成分是非言语性的，模型的结构与情境的结构相符，因此该理论认为大脑右半球应当在推理中起重要作用。神经心理学的证据普遍证实了该预测。

（2）举例

Whitaker 及其同事所进行的条件推理的实验研究:他们在两组被试中考察了条件推理，两组患者都动过双侧前颖叶切除术以减轻局灶性癫痈，一组病人大脑右半球有病灶，另一组则大脑左半球有病灶。大脑右半球受损的患者对错误的前提条件进行推理的成绩，比大脑左半球受损患者的成绩更差。因此，当给出以下错误前提条件:如果天上下雨，街道就会是干的。并对患者说:天上下雨了。大脑右半球受损的一组患者得出了一致性的结论:街道会湿。这些患者不能脱离自己对现实的认识来完成演绎推理的过程。

2． 早期认知加工的眼动指标有哪些?

【答案】早期认知加工的眼动指标有:

（1）首次注视时间

①首次注视时间指在首次阅读中，某兴趣区内的第一个注视点的注视时间。

②首次注视时间能有效反映词汇通达的早期阶段特征。

（2）凝视时间

①凝视时间指从第一个注视点开始到注视点首次离开当前兴趣区的持续时间，包括兴趣区内的回视。

②凝视时间是反映词汇通达早期阶段的指标。

（3）第一遍阅读时间

第一遍阅读时间指读者的注视点首次跳向另一兴趣区之前对当前兴趣区的所有注视点的注视时间之和。

（4）选择性回视路径阅读时间

①选择性回视路径阅读时间指从某个兴趣区的第一次注视开始，到注视点落到该兴趣区右侧的区域为止（不包括这一注视点），之问所有落在该兴趣区的注视点的持续时间之和。

②该指标不仅能反映早期与词汇通达有关的认知加工效应，而且能反映后期与句子整合有关

的认知加工效

3． 表1和表2, 表3和表4是针对同一问题采用两种不同的实验设计所获得的模拟实验研究结果。请据此回答下列问题:

（1）分别指出这两种实验各自属于何种设计类型，每种设计各自使用了多少被试。

（2）针对研究问题，根据实验设计一的统训分析结果，能得出什么结论? 实验设计二与实验设计一的结论是否相同? 如果不同，能得出什么结论?

（3）这两种设计中哪一种更适宜考察本研究的问题? 请具体说明理由。

实验设计一

【答案】（1）实验设计一为2×2被试间设计，被试为24人。

实验设计二为2×2混合设计一，其中，学生类型为被试间变量，教学方法为被试内变量。被试为12人。

（2）根据实验设计一的结果，能得出如下结论:

①教学方法的主效应显著，启发式教学方法的成绩显著高于讲授式;

②学生类型的主效应不显著;

③教学方法和学生类型之间的交互作用显著，即教学方法对不同类型学生的学习成绩产生了不同的影响; 与讲授式教学方法相比，启发式教学方法对学困生成绩的提高作用更大。

实验设计二与实验设计一的结论相同。

（3）比较说明

①比较而言，被试间设计的方案能更好地回答研究间题;

②虽然混合设计所需的被试量较少，且混合设计将教学方法作为被试内变量，能更好地控制来自不同个体间的差异，但当实验过程中容易产生累积效应或练习效应时，则被试内实验设计无法适用。本实验如果将教学方法作为被试内变量则会产生累积效应或练习效应，因此，包含被试内设计在内的混合设计才、能回答该研究所探讨的问题，选择被试间设计更佳。

4． 斯滕伯格如何运用加因素法证明了短时记忆信总提取过程中的四个独立加工阶段?

【答案】斯滕伯格通过“短时记忆的信息提取”这一使用加因素法分析心理过程的典型实验，证明了记忆信息提取过程中的四个独立加工阶段。

（1）实验的一般程序

首先给被试看1~6个数字（识记项目），然后再呈现一个数字（测试项目），请被试判定其是否为刚才识记过的，同时开始计时，要求被试按键作出是或否的反应，计时也随即停止。这样就可以确定被试能否提取以及提取所需的时间（反应时间）。

（2）实验步骤

通过一系列的实验，斯滕伯格从反应时的变化上确定了对提取过程有独立作用的四个因素，即测试项目的质量（优质的或低劣的）、识记项目的数量、反应类型（肯定的或否定的）和每个反应类型的相对频率。发现四个独立因素的实验可以从以下四个阶段进行分析:

第一阶段，改变测试刺激的质量，发现对一个残缺、模糊的刺激进行编码比对一个完整、清