文言文复习课上，教师引导学生总结主谓倒装句，以下不正确的是（）。 四月秀萋，五月鸣蜩。 敢问何谓也。 桃之天天，灼灼其华。 美哉室。
在学习完《寡人之于国也》一课后，教师引导学生归纳和文中"颁白者不负戴于道路矣"用法相同的句子，以下符合的一项是（）。 刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》）。 此三子者，皆布衣之士也（《唐雎不辱使命》）。 虽率子孙荷担者三夫（《愚公移山》）。 一鼓作气，再而衰，三而竭（《曹刿论战》）。
在学习完《过秦论》后，教师引导学生归纳动词的使动用法，以下归纳错误的一项是（）。 行仁义而怀西戎，遂王天下。 直可惊天地，泣鬼神。 河曲智叟笑而止之日。 大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣。
在学习完《烛之武退秦师》一课后，教师引导学生归纳文中"之"字的用法，以下学生说法错误的一项是（）。 "臣之壮也，犹不如人"中的"之"放在主谓之间，取消句子独立性，可以不译。 "因人之力而敝之"中第一个"之"是结构助词"的"。 "公从之"中的"之"是代词，代佚之狐。 "缀耕之垄上"中的"之"是动词，译为"到"。
如图所示，Photoshop中可以由一只海豚合成编辑为两只镜像显示的海豚的方法是（）。 选择“身体”图层，执行“图像/旋转画布/水平翻转画布”命令。 复制“身体”图层，然后选择“身体副本”图层，执行“图像/旋转画布/水平翻转画布”命令。 复制“身体”图层，然后选择“身体副本”图层，执行“编辑/变换/水平翻转”命令。 选择“身体”图层.执行“编辑/自由变换”命令。
学习完《鸿门宴》后，教师引导学生对常用文言实词"军"的不同用法进行归纳总结，以下说法错误的一项是（）。
