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一、名词解释

1． 生活风格

【答案】阿德勒认为，人的崇高的目标——追求优越，是普遍存在的。但由于人的弱点不同，社会环境不同，所采取的克服自卑感的方式和手段也就不同。事实上每一个人都发展了一套自己所特有的行为方式——这就是他所谓的生活风格。

二、简答题

2． 格式塔心理学是如何理解知觉现象的?

【答案】格式塔心理学家根据对知觉的大量研究结果，提出了如下一些形成一个良好格式塔的组织原则或因素:

（1）图形与背景:一般来说，图形是具有一定界线的组织比较严密的对象，背景则是没有界线的同一性的空间或时间；图形是被包围的比较小的对象，背景则是包围着的比较大的对象。图像与背景的区别越大，图形越突出而为我们所感知；反之，我们就越不容易把图形与背景分开。

（2）最短距离原则或邻近的原则:某些距离较短的或互相邻接的部分，容易组成整体。

（3）类似原则:互相类似的部分容易组成整体。

（4）共同命运原则:一个整体中的部分，如果作共同方向的移动，那么这些作共同方向移动的部分容易组成新的整体。

（5）完形倾向性或良好完形原则:彼此相属的部分，容易组合成整体，反之，彼此不相属的部分，则容易被隔离开来。

（6）闭合的原则:一个有倾向于完形而尚未闭合的图形，容易把它看作一个完整的图形。 格式塔心理学认为这些原则不仅适用于空间，也可适用于时间；不仅适用于知觉，也可适用于其他的心理现象。

3． 行为主义产生的心理学基础有哪些?

【答案】（1）在心理学界，从1879年冯特建立实验室后，一直是意识的心理学占据统治地位。冯特的学生铁钦纳在美国发展了一种极端的构造心理学。这种心理学使用严格的实验内省方法，分析意识心理的元素，被认为没有实用价值，很不符合当时美国迅速发展的资本主义社会的需要。

（2）动物心理学. 儿童心理学和变态心理学的发展，也给行为主义心理学的产生以一定的影响。正如美国行为主义心理学的创始人华生所说，行为主义者的方法大部分是通过对动物行为和婴儿行为的研究而发展起来的。因为不只是动物不可能观察自身内部的情况而把它们报告出来，幼小的儿童也很难完成这样的任务. 至于变态的成人更不可能可靠地做这件事. 因而心理学研究逐

渐被一种所谓的客观方法所代替，而研究对象，也逐渐以行为代替了”意识”，总之，行为主义出现在二十世纪初期，并非偶然。

4． 信息加工认知心理学从早期实验心理学中获得了什么启示?

【答案】信息加工认知心理学与冯特时代的德国早期实验心理学的关系是比较密切的。

（1）信息加下认知心理学继承和发展了早期实验心理学的课题。冯特借鉴了自然科学的研究方法，于1879年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，并对感知觉、反应时、注意等问题进行了卓越的实验研究。现代认知心理学继承和发展了早期实验心理学这一研究传统，例如，反应时的实验便是现代认知心理学研究的主要课题之一。因此，有些心理学家认为现代认知心理学是实验心理学在推翻行为主义的统治后向早期实验心理学的回归。

（2）信息加下认知心理学批判性地改造了内省的方法。早期实验心理学把依赖于主体的直接经验作为心理学的研究对象，提倡实验加内省的方法。为此，曾受到其他心理学家派猛烈的抨击。但信息加工认知心理学家却不以然，在批判和改造内省法的基础上，又提出了“口述报告法”或“出声思考法”，即要求被试通过原始性的口头陈述来报告思考时内部信息加工，特别是短时记忆中的内容。信息加工认知心理学家内克森、西蒙等人对口述报告的记录采用了多种分析技术，在认知研究方面取得了一定的成就。

5． 简述知觉研究的三种主要导向—假说考验说、直接知觉（刺激物说）、格式塔心理学。

【答案】（1）知觉的定义

知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。

（2）知觉研究的三种导向

①假说考验说，指知觉过程中，知觉系统不断对刺激环境进行假设检验分析，提出假设，验证假设的过程。通过反馈，对刺激物的一些属性进行分析，检验假设的正确性，最后发现一些有关的属性，排除无关的属性。

②直接知觉（刺激物说），指在外界刺激物作用下，人的知觉系统首先要对外界物体的明度差别、边界、线条等几何光学特点进行分析，然后以主观因式（个人的知识经验）作为参照系统，对外界刺激作出物体性质的推断，形成完整的知觉结构。

③格式塔心理学派，代表人物有魏特海默、苛勒、考夫卡坚决反对对任何心理现象进行元素分析，这对于揭发心理学内的机械主义和元素主义观点的错误具有一定的作用。同时，他们在知觉领域里进行了大量的实验研究工作，并取得了很多具有科学价值的成果。他们通过实验发现了能够使我们知觉为形状的图形特点，证明了人类具有基本的、不需要学习的组织倾向，并提出了格式塔心理学的组织原则:接近性、相似性、连续性等。

6． 亚里士多德认为灵魂有哪几个等级。

【答案】（1）亚里十多德他把灵魂分为三等:植物只有滋长的灵魂，动物有感性的灵魂，人则有理性的灵魂；

（2）从植物到人，灵魂的等级越来越高。高级灵魂包括低级灵魂的功能。

（3）这三级灵魂是从世界开始就有的。生物的种和属是不变的。

7． 超个人心理学的主要特色是什么?

【答案】超个人心理学的主要特色如下:

（1）超个人心理学关注健康人的神秘体验

超个人心理学的研究主题是与人类的高度健康和幸福有密切关系的超个人体验和行为。比如在高峰体验、沉思、瑜伽和转换意识状态下所产生的内心体验，在幻觉甚至药物引起的强烈内心体验中出现的超乎寻常的心理现象。

（2）采用科学方法进行训练和验证

超个人心理学力图运用各种可行的方法对超个人的心理现象进行科学的验证，旨在证明这些现象的真实性和科学性，并探讨其科学机制，以促进人类身心健康状况的改善。

（3）提倡心理学论体系的整合超个人心理学非常关注不同的心理学理论体系的整合。人类是相当复杂的，因此，各学派和理论体系之间的整合才能构成对人类本性的完整理解。一些超个人心理学家提出了整合的三条途径:

①科学实证和理性思维的整合

即主张运用感官观察、数据测量和分析，对各种主客观心理现象进行科学的验证和尽可能科学的理性探讨。

②内省观察、现象学分析和动力心理学的整合

即主张运用描述分析、心理治疗的手段对那些暂时不能进行实证研究的现象如动机、意象等进行理论的和主观的阐述。

③东方智慧和西方超个人研究的整合

即通过对东方的佛教、瑜伽、道家学说等的研究，结合西方科学训练方法，探讨各种超越现象和超个人体验，以弥补西方心理学研究的不足。

三、论述题

8． 研究和学习中国古代心理学思想史有何重要意义?

【答案】（1）学习中国古代心理学思想史有助于了解当代心理学的全貌。心理学史不仅是联结心理学的过去、现在与未来的纽带，也是整合当代心理学各个领域、各种取向、各种理论流派的一种力量。

（2）中国古代心理学思想史的学习有助于理论思维的培养。心理学是一门实证学科，对于心理学系的学生来说，掌握实证研究方法和技术无疑是十分重要的。但是，在任何一门学科中，如果没有理论思维，仅凭经验实证方法是远远不够的。对于心理系的学生来说，理论思维的训练同样是不可缺少的。如果仅仅懂得方法和技术，只知其然，不知其所以然，那么在选择研究的课题和分析研究的结果方面就会产生极大的困难。

（3）中国古代心理学思想史的学习有助于历史思维的培养。历史性思维指的是一种站在历史