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一、名词解释

1． 需要层次理论

【答案】美国人本主义心理学家马斯洛把人类的所有需要按等级层次排列起来，并把需要列成五个层次，他们是生理需要、安全需要. 爱和归属的需要. 尊重的需要和自我实现的需要。

二、简答题

2． 什么是“同型论”?

【答案】（1）格式塔心理学家把他们解决心物和心身关系的这种理论称为同型论。这种理论否定了心理是客观现实的反映，心理是脑的机能，它实际上是身心平行的翻版。格式塔不仅是一个有组织的整体，并且本身含有一定的意义，可以不受以前经验的影响。

（2）格式塔心理学家认为，物理现象和生理现象都有同样格式塔的性质，因而它们是同型的。同型论这个概念意指环境中的组织关系在体验这些关系的个体中产生了一个与之同型的脑场模型。

（3）观察者知觉现实的观念称作心理场，被知觉的现实称作物理场。心物场含有自我和环境的两极化。环境又可以分为地理环境和行为环境两个方面。地理环境就是现实的环境，行为环境是意想中的环境。行为产生于行为的环境”行为环境在受地理环境调节的同时，以自我为核心的心理场也在运作着，它表明有机体的心理活动是一个由自我——行为环境——地理环境等进行动力交互作用的场。

3． 何谓机能完善者，其特征是什么?

【答案】机能完善者是指依照集体内部价值过程而不是外在价值条件生活的人。健康人格者就是机能完善的个人。

罗杰斯认为机能完善的人具有以下几点特征:

（1）经验的开放，机能完善者不需要防御机制，所有经验都是被准确地符号化而成为意识。

（2）协调的自我，机能完善者的自我结构与经验协调一致，并且具有灵活性，以便同化新的经验。

（3）利用自身的机体估价过程，机能完善者以自己的实现倾向作为估价经验的参考体系，不在乎世人的价值条件。

（4）无条件的积极自我关怀，机能完善者时时刻刻对自己的经验和行为都给予积极肯定，他们不觉得有什么见不得人的内在冲动。

（5）与他人和睦相处，机能完善者乐于给他人以无条件积极看待，同情他人，为他人所喜爱。

4． 艾宾浩斯对记忆的研究有哪些贡献?

【答案】贡献:（1）对记忆进行数量化的分析。数量测定方法分析音节组的长度与学习速度的关系，发现音节组长及增加时，达到能正确背诵所需要的次数就急剧增加。

（2）对记忆保持的研究。保持与遗忘和时间的关系，结果是:学习以后经过的时间越长，保持越少，遗忘越多，不过遗忘的速度不是均衡的。根据爱宾浩斯实验所得的数据画成的曲线就是著名的遗忘曲线。

（3）对联想的实验研究。他对于在学习中联想的形成过程进行了详尽的实验研究。他研究了直接联想和间接联想. 顺序联想和反向联想。

5． 分析皮亚杰经典理论与新皮亚杰学派理论之间的异同性。

【答案】根据皮亚杰经典理论中存在着一些不足和缺陷，形成了两个新的皮亚杰学派一日内瓦辛皮亚杰学派和智力发展的新皮亚杰学派。它们也与皮亚杰经典理论的异同表现在:

（1）皮亚杰经典理论与新皮亚杰学派理论不同之处在于:

①日内瓦辛皮亚杰学派与皮亚杰经典理论的不同表现在:

a. 在理论基础上，日内瓦新皮亚杰学派接受皮亚杰理论中的基本概念和思想体系，但又赋予这些概念和体系新的内涵。他们扩展了内化、认知结构、适应、同化、顺应等概念，比如布琳格认为内化既包括外界客体协调的内化，又包括主体身体机能协调的内化；基特斯克士不仅用同化和顺应解释儿童认知发展，而且用它们解释儿童情感发展。

b. 在研究方向上，日内瓦新皮亚杰学派不局限于纯理论研究，也重视应用研究，注重将研究结果运用到教育教学实践中去，这样恢复了日内瓦大学重视教育研究的传统。

c. 在研究内容上，他们力图改变皮亚杰忽视社会因素对认知影响的缺陷，重视社会环境对认知发展的作用，将个体认知与社会认知相结合，强调对社会关系、社会交往、社会文化的研究。

d. 在研究技术上，他们改变了皮亚杰实验中往往只有一个变量而引入几个变量的相互作用。他们重视将现代计算机技术运用于实验研究中，深入探讨儿童心理发展的复杂机制。

②智力发展的新皮亚杰学派与皮亚杰经典理论的不同表现在:

智力发展的新皮亚杰学派一方面保留了经典皮亚杰理论中的一些假设，包括认知结构的概念、认知建构的主张、认知结构发展的阶段性以及连续性等；另一方面他们又发展和改变了皮亚杰体系中的一些假设，例如区分了发展与学习的概念、认为认知结构转化是局部进行和循环重复的；他们重新定义了认知结构，提出认知结构的复杂性存在一个转变上限，认为个别差异对整体发展具有重要影响等。这些观点共同构成了智力发展的新皮亚杰学派的基本假设。

（2）皮亚杰经典理论与新皮亚杰学派理论相同之处在于:

新皮亚杰学派都是在继承皮亚杰经典理论的合理内核和局限的基础上的突破和创新，这也是我们判断是否为新皮业杰学派的标准。

6． 什么是似动现象，格式塔心理学用它说明什么?

【答案】似动现象韦特海默称之为“斐一现象”韦特海默认为似动自身是一个现象，是一种

格式塔完形，而不是由若干个不动的感觉元素所拼合而成的。他进而推论心理现象的整体是不可分析为元素，整体并不等于部分之合，整体是先于部分而又决定各个部分。

7． 皮亚杰的理论主要受到哪些思想和时代精神的影响?

【答案】（1）皮亚杰理论的思想渊源

①受康德主义的影响，皮亚杰的“图式”概念即是受康德“先验图式”的启示。

②受结构主义的影响

③受操作主义的影响，布里奇曼的操作主义对皮亚杰的理论也有一定影响

（2）皮亚杰理论的科学背景

①早年对生物学有深入的研究，因此生物学的观点深刻地影响着皮亚杰的理论形态。

②皮亚杰采用数理逻辑作为研究儿童智慧活动的工具，他从逻辑学中引进“运算”的概念，以此作为儿童思维发展水平的标志。

③体现当时时代精神的控制论，对皮亚杰的理论也产生影响。皮亚杰认为控制论模型对认识机制的研究有重要借鉴意义，它可以和皮亚杰认知结构的同化、顺应、平衡学说相互印证。

三、论述题

8． 进化心理学的特色是什么?

【答案】进化心理学就其研究的内容和重心来看，是心理学研究的一种新的思维方式，是探索人的心理机制形成及其影响的一种研究取向。进化心理学是对传统有关心理机制理论和观点的反动，但它同时又继承了传统心理学的主要研究内容、概念和方法，试图用进化、适应和自然选择来解释人类信息加工机制的形成与发展过程。

进化心理学的特色如下:

（1）“过去式”的思维方式

同现代西方主流心理学不同的是，进化心理学对心灵的解释采取的是“过去式”的思维方式。进化心理学家认为，心理学的中心任务就是去发现、描述或解释人的心理机制。这里所指的过去，不只是指个体的成长发展经历，更主要的是指人类的种系进化史。进化心理学者强调指出，在人类进化过程中，过去不仅在人类行为、身体和生存策略方面刻下了很深的烙印，同样也在人的心理和相互作用策略方面留下印记。

（2）对现代心理起源观的反思

进化心理学把自己界定为认知科学阵营中的一个门类，考斯米兹和图比主张:“进化心理学是认知科学的一种方法，在这种方法中，进化生物学与认知的、神经的和行为的科学得以整合起来以指导系统性地测定动物物种——包括人类——的物种独特的计算的和神经的构架。”进化心理学在吸取了认知心理学的信息加工原则的同时，舍弃了有关所有的心理过程都是按照同样的信息加工原则进行反映的预设，主张人的心理是由通过自然选择形成的、大量的功能专门化的信息加工机制所组成。进化心理学认为，现代心理学取向常常采取二分法，把遗传与环境、先天与后天、生理与文化、本能与推理等对立起来，从而强调某种因素而否定另一种因素的作用。这显然是一