在教育目的的价值取向上，人们通常认为持个人本位论的学者有（ ）。 涂尔干。 卢梭。 裴斯泰洛奇。 福禄贝尔。
下列选项中，属于赫尔巴特提出的教学过程四阶段的有（ ）。 分析。 综合。 联想。 系统。
全球化对学生身心发展造成的消极影响有（ ）。 价值失范。 认知缺失。 工具理性的强化。 黄毒泛滥。
体谅模式形成于21世纪70年代，由英国教育家彼得·麦克费尔和他的同事所创，风靡于英国和北美。该理论的观点有（ ）。 坚持性善论，主张儿童是德育的主体，尊重儿童发展需要。 认为人具有一种天赋的自我实现趋向。 把培养健全人格作为德育目标，把培养主动的、集体的、创造性的丰富人格作为现代德育任务。 大力倡导民主的德育观。
《中华人民共和国教师法》规定：为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行的职责有（ ）。 提供符合国家安全标准的教育教学设施相设备。 提供必需的图书、资料及其他教育教学用品。 对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给予鼓励和帮助。 支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。
教师要遵循的学生身心发展的一般规律有（ ）。
