[多选] 全球化对学生身心发展造成的消极影响有（ ）。

根据教育研究的目的不同，可以把教育研究分为（ ）。 基础研究。 教育价值研究。 教育事实研究。 应用研究。 关于蔡元培对北京大学的改革措施，下列说法正确的（ ）。 改变学生的观念。 整顿教师队伍。 发展研究所，广积图书。 砥砺德行，培养正当兴趣。 在教育目的的价值取向上，人们通常认为持个人本位论的学者有（ ）。 涂尔干。 卢梭。 裴斯泰洛奇。 福禄贝尔。 教师要遵循的学生身心发展的一般规律有（ ）。 教育要适应学生身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心发展。 教育要适应学生身心发展的阶段性，对于不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同。 教育要适应学生身心发展的差异性，做到因材施教。 教育要按照知识的逻辑顺序对学生施教。 与其他职业道德相比，教师职业道德的独特性体现在（ ）。 道德意识的自觉性。 道德行为的示范性。 道德情感的真实性。 影响结果的深远性。 全球化对学生身心发展造成的消极影响有（ ）。