什么叫备用电源自动投入装置（APD）？如工作电源断开时，备用电源是如何自动投入的？
什么叫保护装置的“死区”？电流速断保护为什么会出现“死区”？如何弥补？
鉴于班级授课制忽视学生个别差异的弊端，我国课堂教学组织形式应重新回归到个别教学。
这种说法是否正确？
在现有的生产条件下，尽可能采用（）和（）的操作方法，尽量减轻操作者的繁重体力劳动。
课堂教学的导入，应该对学生新知识的学习具有启发性，这里的启发性是指（）。 “知之者不如好之者，好知者不如知之者”。 导入要与教学内容，教学目标相适应。 导入要引起学生积极思维，给学生创造出思维上的矛盾冲突。 导入要注意新旧知识之间的联系，促进学生学习的正迁移。
“闻一知十”“触类旁通”指的是学习中的（）。
