思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的（）。 世界观、人生观、生活观。 人生观、生活观、享乐观。 世界观、人生观、价值观。 人生观、生活观、学习观。
一个老人在高速行驶的火车上，不小心把刚买的新鞋从窗口掉了一只，周围的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也从窗口扔了下去。这个举动更让人大吃一惊。老人解释说："这一只鞋无论多么昂贵，对我而言已经没有用了，如果有谁能捡到一双鞋子，说不定他还能穿呢！"这段文字意在说明（）。 不要在意失去，失去的已不属于自己。 只要我们有积极进取的心态，遗憾也会变得可爱。 与其抱残守缺，不如果断放弃。 智者善于放弃，善于从损失中看到价值。
本课程建构的基础是（）。 初中学生逐步扩展的生活。 初中学生的独立思考。 初中学生正确地认识自我。 初中学生的道德践行。
思想品德课程的实践性注重（）。 与教材的联系。 与社会实践的联系。 与学习的联系。 与教学过程的联系。
生命是一场充满意外收获的伟大历险，看上去难以掌握，其实机会无处不在。如果你从不犯错，或者从没有人批评过你，那么你肯定没进行过任何大胆的尝试。如果一个人这样生活，那么他肯定无法发挥出所有潜力，当然也就很难真正享受到生活的乐趣。这段文字主要是想说明（）。 人生要勇于尝试。 生活的乐趣在于冒险。 生活中机会无处不在。 一个人不可能从不犯错误。
思想品德课程的“分类目标”包括（）。
