一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰？（） 消退抑制和干扰抑制。 倒摄抑制和干扰抑制。 前摄抑制和消退抑制。 前摄抑制和倒摄抑制。
制订课程计划的首要问题是（）。 学科设置。 学年编制。 课时分配。 学生兴趣。
教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是（）。 个案法。 实验法。 调查法。 观察法。
学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥："你又违反纪律了？我跟你说了多少次？你的脸皮实在太厚！你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办。不然，从明天起，你就不要来读书了。"学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使王林同学遵守纪律应采用的方法是（）。 说服教育。 情感陶冶。 榜样示范。 实际锻炼。
从影响形式看，文化对教育的制约作用具有（）。 间接性。 直接性。 公开性。 开放性。
个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这体现了身心发展的（）特征。
