当前位置：问答库＞考研试题

一、单项选择题

1． 心理测验实质上是对（ ）进行客观和标准化测量的系统程序。

A. 特质

B. 心理疾病

C. 行为样本

D. 生理疾病

【答案】C

【解析】心理测验是指通过观察人的少数代表性行为，对贯穿在人的全部行为活动中的心理特点作出推论和数量化分析的一种科学手段。

2． （ ）适用于两个连续变量，但其中一个变量被人为分成两类的相关计算。

A. 点二列相关

B. 二列相关 C.

D. 积差相关

【答案】B

【解析】两个连续变量，一个变量被人为分为两类，这种情况下需要使用的是二列相关。

3． 下列对待测验的态度，正确的是（ ）。

A. 测验使用者主要看他的能力，不一定要接受专业训练；

B. 选择测验时主要注重信度，效度只作为参考；

C. 解释测验结果不仅要看测验分数，还要参考其他相关资料

D. 测验结果保密是有限的，某些领导或机构可以查看

【答案】C

【解析】测验分数必须与某种参照系统比较，方能显出它所代表的意义；只有够资格的心理测验工作者才能使用心理测验，才能担任主试；测验结果要严格保密，未经一定的审核手续，不得外传；所选量表应该是信度、效度均较高的测验工具。

4． 常模分数构成的分布，就是通常所说的（ ） ，它是解释心理测验分数的基础。

A. 常模分数

B. 常模

C. 导出分数

D. 分数

【答案】B

【解析】测验常模简称常模即指一定人群在测验所测特性上的普遍水平或水平分布状况。即是常模分数的分布状况。常模是解释心理测验分数的一个比较标准和基础。

5． 信度系数不仅可以解释测验总变异中的随机测量误差，还可以解释（ ）。

A. 样本标准差

B. 组间误差

C. 真分数变异

D. 组内误差

【答案】C

【解析】信度是一个被测团体的真分数的变异数与实得分数的变异数之比。即：

式中代表测量的信度

，

可得代表真分数变异

， 代表总变异数，

即实得分数的变异。根据

6． 测题编排的一般原则不包括（ ）。

A. 尽可能将同类型的测题组合在一起

B. 测题的难度排列宜逐步上升

C. 根据各种类型测题本身的特点排列题目

D. 测题的难度排列可随意编排

【答案】D

【解析】测题编排的一般原则包括：①测题的难度排列宜逐步上升；②尽可能将同类型的测题组合在一起；③注意根据各种类型测题本身的特点排列题目。

7． 首创“心理测验”这一术语的是（ ）。

A. 尚尔登

B. 比纳

C. 波林

D. 卡特尔

【答案】D

【解析】美国心理学家卡特尔1890年在《心理》杂志上发表了《心理测验与测量》一文，这是“心理测验”第一次出现于心理学文献中。

8． 心理测验所测验的是（ ）。

A. 智力本身

B. 人格本身

C. 情绪与情感

D. 心理现象的外显行为

【答案】D

【解析】心理测验是通过对人外显的行为的测量，对人的心理特质做出评估，因此，D 项是正确的。其余三项只是心理测验内容的三个方面。

9． 标准十分，平均数为（ ） ，标准差为（ ） 。（ ）

A.6；2

B.5；1.5

C.6；1.5

D.7；1.5

【答案】B

【解析】标准十分=5+1.5Z，所以它的平均数为5, 标准差为1.5。

10．下列对测量的描述，正确的是（ ）。

A. 测量就是心理测量

B. 就是依据一定的法则用数字对事物加以确定

C. 就是用数字来描述事物的法则

D. 测量就是用一些题目或数字来描述事物的属性

【答案】B

【解析】书本中对测量的定义是“测量是依据一定的法则用数字对事物加以确定”。

二、名词解释

11．测量误差

【答案】测量误差是指实测值与真值之差。实测值是实际测量某种事物或现象时所获得的测定值，也称实测分数X 。真值是被测量的事物或现象的真实规模的取值，也称真分数r 。两者之差即称为测量误差或误差分数E 。测量误差可分随机误差和系统误差两类。前者受各种偶然因素影响，使多种测量结果不一致，它对测量的信度、效度都有影响；后者又称恒定误差，由稳定因素引起的方向和大小有规律可循的误差，只影响测量的效度，不影响信度。

12．自评量表

【答案】自评量表指受试者根据量表的题目和内容根据自身实际情况自行选择答案作出判断的评定量表。