人们曾用求神膜拜自然用思维证明自然后来用观察、想象和检验摸清了大自然的脾气但景象不断变幻大自然在微笑——仍然没有供出她内心的秘密——摘编自{英}W.C.丹皮尔《科学史及其与哲学和宗教的关系》下列对材料理解正确的是（）。 科学的“思维”能证实大自然“内心的秘密”。 摸清“大自然的脾气”，就是对不断变幻的“景象”的感知。 只有不断摸清“大自然的脾气”，才能接近“内心的秘密”。 人们能认识不断变幻的“景象”，也能彻底把握“内心的秘密”。
在对20～25岁所有妇女进行的一项调查中发现，应用口服避孕药的妇女，子宫颈癌的年发病率为5/10万，未服用口服避孕药的妇女为2/10万。据此作出的口服避孕药引起子宫颈癌的推论是（） 正确的。 不正确的，因为在其他有关因素方面，这两组可能有差异。 不正确的，因为没有对应用者和不应用者年龄分布方面可能存在的差异进行调整。 不正确的，因为需要用率而不是比率来支持这一推论。 不正确的，因为没有区分发病率和流行率。
关于相对危险度（RR）的叙述，下列哪项是正确的（） 无效假设值为零。 在估计公共卫生措施的影响时比特异危险度更有用。 在调查特定疾病的病因时比归因危险度更有用。 不是流行病学病因调查的测量指标。 以上都不是。
开展教师职业道德教育的最终目的是要将教师职业道德规范（）。 定为评选先进和优秀教师的依据，评选出"师德标兵"让广大教师学习。 作为规范教师教育教学行为的准则，使之成为教师工作考核和奖罚的依据。 作为约束教师教育教学行为的工具，成为惩治师德失范行为的有效手段。 内化为教师的道德品质，提升师德修养水平，进而提高教师教书育人能力。
下列关于教学策略和教学方法的关系叙述正确的是（）。 教学策略受制于教学方法。 教学策略在层次上低于教学方法。 教学方法采用不受教学策略的支配。 教学方法是教学策略的具体化。
评价某致病因素对人群危害程度使用（）
