《幼儿园教师专业标准》要求教师要能够建立班级（ ），营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。 常规要求。 行为流程。 日常守则。 秩序规则。
教师要有效运用（ ），指导下一步教育活动的开展。 家长反应。 评价结果。 观察记录。 教学反思。
教师在美工区经常会贴一些折纸的步骤图示，这种环境创设体现了幼儿（ ）的指向。 社会化。 行为。 认知。 视觉。
下列不属于自我肯定行为的主要表现的是（ ）。 请求。 认可。 拒绝。 真实地表达自己的意见和情感。
在规定的时间内，面对相同的问题，有的人能想出多种不同类型的答案。这反映了思维的（ ）。 独创性。 多维性。 变通性。 流畅性。
教育教学的方式多样性和新颖性有助于提高幼儿的（ ）。
