在教育活动中，多表现为上级行政部门、幼儿园管理层根据一定的目的和计划而开展与实施的评价是（ ）。 正式评价。 非正式评价。 形成性评价。 总结性评价。
教师要重视丰富幼儿多方面的（ ），将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。 书本知识。 社会认知。 直接经验。 实践操作。
《幼儿园教师专业标准》要求教师要能够建立班级（ ），营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。 常规要求。 行为流程。 日常守则。 秩序规则。
教育教学的方式多样性和新颖性有助于提高幼儿的（ ）。 注意的广度。 注意的稳定性。 注意的转移。 注意的分配。
对游戏材料的添加、组合和回归呈现了游戏材料（ ）的特点。 动态性。 多元性。 丰富性。 操作性。
教师在美工区经常会贴一些折纸的步骤图示，这种环境创设体现了幼儿（ ）的指向。
