2017年渤海大学现代汉语(同等学力加试)复试仿真模拟三套题
● 摘要
一、名词解释
1． 文字
【答案】文字是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。文字发展早期是图画形式，后来逐渐发展完善而分成各小类。从文字最小单位可以划分出表音文字和意音文字。表音文字按照字符所表示的语音单位的性质分为音位文字、辅音文字和音节文字。从起源可以分为自源文字和他源文字。文字在人类历史上有着很重要的作用，它拓展了语言的功能，突破了语言在地域和时间上的局限，使人类文明得以传承和传播，书面语也因此得以产生，从而促进了语言的发展。
2． 语流音变
【答案】语流音变是指音位和音位组合的时候，由于受说话时快慢、高低、强弱的不同和邻音的影响，可能发生不同的临时性的变化。常见的语流音变现象有同化、异化、弱化、脱落四种。同化是指一个音位受临近音位的影响而在某个区别特征或音位整体上趋同的现象，如英语中的连读现象; 异化是指两个本来相近或相同的音，在语流中要改变其中一个音的读音的现象，如上声的变调; 弱化通常发生轻声或弱读现象中，如汉语中的轻声现象; 脱落是随着弱化程度的加深而产生的，如汉语音节中的“豆腐”等词。
3． 派生词
【答案】派生词是指由词根和词缀构成的词语，即附加式合成词。词缀在词根前称为前缀，
，，词缀在词根后称为后缀。例如汉语“第一”“第二”中的“第”“老张，“老三”中的“老”就是
前缀，英语的“read-er" （读者）、"voice-less" （无声的）、works （工作，单数第三人称）中的“一er" “一less" “一s ”等都是后缀。这些词都是由派生法构成的词，属于派生词。
4． 存现句
【答案】存现句是指表示事物存在、出现或消失的句子，又称存现宾语句。存现句可以细分为存在句、出现句和消失句三种。它表示什么地方存在、出现或消失了什么人或物，是用来描写环境或景物的一种特定句式，其句首不能出现施事或受事名词，而时地名词有时可以隐去。存现句的宾语中心是施事，宾语中心前常有数量词组作定语。句首若有处所词语，处所词语即为句子的主语，构成主谓句，如:“台上坐着主席团。”若有时间词语，时间词语则为句子的状语，构成非主谓句，如:“今天要走十个人。”
5． 韵母
【答案】韵母，位于音节的后段。由元音或元音加辅音构成。韵母和元音不相等。韵母有的
由单元音或复元音构成，有的由元音带辅音构成。
6． 同音字
【答案】（1）同音字是指现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字，所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同，汉字中同音字很多。
（2）同音字的类型:
①同音同形词。语音相同，书写形式相同。
②同音异形词。语音相同，书写形式不同。
7． 北方方言
【答案】北方方言是现代汉民族共同语的基础方言，以北京话为代表，内部一致性较强，它的分布地域最广，使用人口约占汉族总人口的73%。北方方言可分为四个次方言:
①华北、东北方言。分布在京、津两市，河北、河南、山东、辽宁、吉林、黑龙江，还有内蒙古的一部分地区;
②西北方言。分布在山西、陕西、甘肃等省和青海、宁夏、内蒙古的一部分地区。新疆汉族使用的语言也属西北方言;
，广西西北③西南方言。分布在四川、云南、贵州等省及湖北大部分（东南角咸宁地区除外）
部，湖南西北角等;
④江淮方言。分布在安徽省、江苏长江以北地区（徐州、蚌埠一带属华北、东北方言，除外）、镇江和镇江以西九江以东的长江南岸沿江一带。
二、简答题
8． 你打算怎样学习现代汉语这门课?
【答案】每种语言都有语音、词汇、语法、语义、文字、语用等部分。要学好现代汉语首先就要对现代汉语有一个总体上的了解，作为一门语言，现代汉语也不外乎以上部分。
（1）现代汉语的语音是以北京语音为标准音，要想说好普通话，纠音和练习是少不了的。当然理论知识也不可缺失，要了解语音的属性，以及音节、音素、音位、声韵调的概念，音变，音律等等一系列专业知识。
（2）文字部分要学习汉字的发展史，汉字的形体，结构，汉字的优缺点等等。
（3）词汇部分就是要学习基本词汇，一般词汇的特点，词的分析，语素的概念词的分类，义素分析，等等，在了解各大概念基础上，多做练习。
（4）语法部分是现代汉语的难点，首先需要了解句子是由词和短语构成的。那就需要了解词类的划分，主要就是实词虚词，短语的分类。还要了解主谓宾定状补等句子构成成分。
（5）语用部分与生活密切相关，主要就是要了解各种修辞、语体，即不同的语境运用不同的手法，表达不同的语意。
总之，学好现代汉语需要对其专业知识有系统的理解、认知，在其基础上进一步的记忆，巩
固练习。
9． 现代汉语的句式多种多样，除了讲到的五组，还有哪些? 举例并说明它们的特点。
【答案】从修辞角度划分，常见的句式还有松句和紧句、常式句和变式句等。现将常式句和变式句加以比较，说明其特点:
①因为虫害严重，所以今年棉花减产了。（常式句）
②今年棉花减产了，是因为虫害严重。（变式句）
例子中，常式句为正常的因果关系，而变式句因果倒置，首先指出“棉花减产“这一结果，说话人目的是突出表达这一结果对于农民的影响更加重要。
10．分析下列句群的句际关系类型。
①松树的生命力可谓强矣! 松树要求于人的可谓少矣!
②在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。而且掌柜见了孔乙己也每每这样问他，引人发笑。
③“满招损，谦受益”，这句格言流传到今天至少有两千多年了。这是普遍真理，镯何地区、时代都适用的真理。但是，可惜得很，并不是所有的人都能从这句话受到教益。
④大豆属于豆科植物，包括我们常见的黄豆、青豆、黑豆、褐豆等。大豆的茎有直瑚的，也有半蔓生或蔓生的，茎上、叶上和豆荚上都有茸毛。花有白色的，也有紫色的。期子圆形或椭圆形，有黄、青、黑、褐等不同颜色。
⑤忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船? 八叔的航船不是回囊了么? ”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。我离酒了。然而外祖母又怕都是孩子们，不可靠; 母亲又说是若称作大人一同去，他们白天全有鳌作，要他熬夜，是不合情理的。
⑥现代自然科学，不是单单研究一个个事物，而是研究事物、现象的变化发展过程，研究事物相互之间的关系。这就使自然科学发展成为严密的综合起来的体系。
⑦无论准确也好，鲜明、生动也好，就语言方面讲，字眼总要用得恰如其分。这样，表现的概念才会准确，也才能使人感到鲜明。
⑧譬如吧，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我们这样说说吧），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的或是合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢? 我想，首先是不管三七二十一，“拿来! ”
【答案】①松树的生命力可谓强矣! （并列）松树要求于人的可谓少矣!
②在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。（递进）而且掌柜见了孔乙己也每每这样问他，引人发笑。
③[一]“满招损，谦受益”，这句格言流传到今天至少有两千多年了。（解说）[二]这是普遍真理，镯何地区、时代都适用的真理。（转折）[三]但是，可惜得很，并不是所有的人都能从这句话受到教益。