在我国全面发展教育的组成部分中，保证发展的方向和保持动力作用的是（）。 美育。 智育。 体育。 德育。
在学校教育中，实施全面发展教育的基本途径是（）。 课堂教学、课外活动、社区服务。 课外活动、社区服务、社会实践。 课堂教学、课外活动、学生集体。 学生集体、社会实践、课堂教学。
我国全面发展教育的组成部分是（）。 高等教育、中等教育、初等教育、学前教育。 正规教育、业余教育、普通教育、职业教育。 德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 知识技能、过程方法、情感态度价值观教育。
下列关于初中生物课程性质的描述，不正确的是（）。 生物学科是自然科学中的基础学科之一。 生物科学是研究生物现象和生命活动规律的科学。 生物科学具有技术课程的性质。 生物科学与人类生活息息相关，因此属于社会科学课程。
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》的具体目标不包括（） 知识与技能目标。 过程与方法目标。 实验目标。 情感态度与价值观目标。
“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切。”这种观点的提出者是（）。
