第二语言教学的根本目的是培养学习者运用（）进行交际的能力。
提出语言功能论的是（）。 A、乔姆斯基。 B、斯金纳。 C、韩礼德。 D、皮亚杰。
说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。指出“戴衣服、穿帽子”和“我见面他”这两句话中的偏误分别属于偏误来源中的哪个方面，然后改正并说明理由。
教学活动的中心环节是课堂教学，课堂教学中最核心的单位是（）。 教案设计。 教学步骤。 教学环节。 教学技巧。
日美学生往往发不好送气音因为他们的母语中没有送气和不送气的对立，产生这种现象的原因是（）。 泛化。 学习策略。 训练策略。 语际迁移。
（）属于对外汉语教学的专业学历教育。
