题目：关于中学语文教学中经典阅读的研究与实践

经典是具备超越时空、具有永恒价值、普世意义的特点，最能体现人类“原创性”的，经过岁月的冲刷、筛选和一代又一代人实践检验仍弥久常新，最具阅读价值和思想力量的作品。因此经典是文化之母，是每一种文化继承和发展的起点，是民族的精神食粮，是人生成长路上的教科书。但是在社会发展日新月异的今天，整个社会开始弥漫着一种“阅读危机”，阅读的泛通俗化已经非常明显，不读书，不读好书成为普通社会人群的基本生活状况之一。而这种状况已然影响了基础教育阶段的学生。没有良好的阅读习惯，惰于读书，是目前高中生的基本状况。
笔者在学生中进行的相关调查显示，学生对经典文本涉猎极少，对通俗流行文化甚是喜爱。加之在应试教育的模式下，学生学业极其繁重，高考压力巨大，几乎少有可以自由的阅读时间。此番状况，令人堪忧。但是培养学生对经典作品的认知能力和自主阅读习惯，通过引导学生阅读是高中语文教学中必须努力去承担的重任。
依笔者之见，语文教师心中必须始终怀有“立人”的思想，将学生的人文素养发展和奠定学生终身发展的基础作为自己的教育中心，因此在教学中不能唯高考和成绩中心论，要将人文的种子播在学生的心间。而且必须是个杂家，读书可以拓宽知识面，夯实授课基本功，吸引学生更热爱语文课堂，热爱知识。
在此基础上，笔者从课堂中渗透经典阅读和开展以阅读经典为主题的活动两个维度来落实经典教学的思路。课堂教学方面，将高中语文教材进行了必修和选修的整合，将内容分为泛读课、精读课、读写课、赏析课、专题课等类型，将教材内容和课外补充内容结合，设计课堂内容。将识记、理解、鉴赏、复习等内容综合起来，构建立体的课堂内容，实现新课程要求的三维目标。在课外方面，结合学校的素质教育活动，指导学生参加课本剧展演，学生充分发挥自己的才智，改编教材内容，写成剧本，进行排练演出，学生演出了《氓》、《孔雀东南飞》、《霸王别姬》、《威尼斯商人》等经典剧，在学校里引起了很大的反响。在整个学期中，安排学生阅读中国古典四大名著等经典著作，建议学生在寒暑假写成读书心得和体会，在新学期开始时，进行展览，安排专门的课堂让阅读认真，有见解的同学进行专题的讲解。
也许笔者的努力只是一线教师在阅读经典方面所做出的一点尝试，并且它的功用也无法在学生的身上立竿见影，但是这种潜移默化的影响，伴随着教学中的甘苦，是我们语文教学工作者的责任和义务。以上的思考和实践，也是笔者以后教学中的经验，同时供同行参考和借鉴。