2018年安徽医科大学北京军区总医院临床学院312心理学专业基础综合之心理测量考研核心题库
● 摘要
一、单项选择题
1． 温度没有绝对零度。（ ）
A. 正确
B. 错误
【答案】A
【解析】绝对零度（absolutezero ）是热力学的最低温度，但此为仅存于理论的下限值。实际
上，绝对零度永远无法达到，只可无限逼近。温度计上的零度只是人为设定的冰水混合物的温度。
2． 从不同测验获得的离差智商只有当（ ） 相同或接近时才可以比较。
A. 标准差
B. 平均数
C. 标准分数
D. 原始分数
【答案】A
【解析】离差智商是一种以年龄组为样本计算而得来的标准分数。韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差定义为15。所以离差智商建立在统计学基础之上，它表示的是个体智力在年龄组中所处的位置，因而是表示智力高低的一种理想的指标，从不同测验获得的离差智商只有当标准差相同或接近时才可以比较。
3． 数学测验的第7题满分为15分，该题考生的平均得分为9.6分，则该题的难度为（ ）。
A.0.21
B.0.43
C.0.55
D.0.64
【答案】D
【解析】根据难度的公式得P=64%。
4． 对测验按奇数项目、偶数项目或其它标准分成两半，以两半分数之间的相关系数计算的信度，称为（ ）。
A. 重测信度
B. 内部一致信度
C. 复本信度
D. 折半信度
【答案】D
【解析】折半信度即对测验按奇数项目、偶数项目或其他标准分成两半，以两半分数之间的相关系数计算的信度。内部一致信度反映的是测验中某些项目的分数与测验中另一些项目的相关。重测信度即用同一种测验对同一组被试前后两次施测结果的相关系数表示的信度。复本信度即同一组被试接受两个等值测验所得结果的一致性程度。
5． 当原始分数不是正态分布时，也可以使之正态化。这一转换过程是（ ） 。
A. 线性的
B. 非线性的
C. 直接的
D. 间接的
【答案】B
【解析】当原始分数是正态分布时，在Z 分数的基础上，进行线形变换，导出多种标准分数形式。当原始分数不是正态分布时，为了使来自不同分布的分数进行比较，可将非正态分布的分数强制性地转换成正态分布，这是非线性转换。
6． —个包含50道题目的测验，其信度为0.7，如果希望将其信度提高到0.8，则至少需要增加的题目数量是（ ）。
A.35
B.55
C.85
D.105
【答案】C
【解析】根据公式，n 为可能测验长度与原测验长度的比率，〜是原测验信度系数，为测验增长成原来的n 倍时的信度估计值。
7． 如果某测验的效度系数是0.70，则该测验无法做出解释的变异比例为（ ）。
A.30%
B.49%
C.51%
D.70%
【答案】C
【解析】信度最高为效度系数的平方，所以信度系数为0.7×0.7=0.49，则变异系数为0.51，即测验无法做出解释的变异比例。
8． 下列量表中不能进行职业兴趣调查的是（ ）。
A. 库德调查表
B. 斯特朗问卷
C. 哥特曼量表法
D. 霍兰德问卷
【答案】C
【解析】库德调查表、斯特朗问卷和霍兰德问卷都是典型的职业兴趣调查表，而哥特曼量表法是态度测量的一种方法。
9． 分数合成的方法之一是临床诊断——直觉合成法，其特点是（ ） 。
A. 根据直觉的经验，客观地将各种因素加权
B. 难以充分考虑各测验所测特质间的交互影响
C. 有灵活的针对性，能就特定的个体作具体的结论
D. 有精确的数量指标
【答案】C
【解析】临床诊断直觉合成法是指根据直觉的经验，主观地将各种因素加权，而获得结论或预测。它具有高度的综合性，从整体上考察问题，充分考虑各测验所测特质间的交互影响；有灵活的针对性，能就特定的个人作具体的结论。但主观加权易受决策者的偏见影响，不够客观，没有精确的数量指标。
10．十分位数的段距为（ ） 。
A.5
B.10
C.15
D.20
【答案】B
【解析】十分位数是百分位的变式之一，是将0〜100平分成10段的九个百分点对应的数值，每段的距离为十个百分点。
二、名词解释
11．格塞尔发展量表
【答案】格塞尔发展量表亦称“格塞尔发展顺序量表”、“耶鲁量表”，其适用年龄范围是4星期至6岁（后来修订为从4星期到3岁），广泛应用于儿童心理学及医学的儿科研究等实践领域。该量表从四个方面对婴幼儿的行为进行测查：①适应行为（应物能），涉及智慧、刺激的组织、关系的知觉、觉醒程度等；②运动行为（动作能），分为大动作行为（包括姿势反应、头的平衡、坐、立、爬和走）和精细动作行为（包括在精确地去接近、抓握和玩弄一个物体时，手及手指的使用）；③语言行为（言语能），包括听、理解语言和表达能力；④个人一社会行为（应人能），