2018年温州大学体育学院913学校体育学[专业硕士]考研强化五套模拟题
● 摘要
一、选择题
1． 在布置场地、器材时，可动器材与固定器材之间应尽可能（ ）。
A. 分开
B. 靠拢
C. 保持一定距离
D. 保持较远距离
【答案】B
【解析】场地、器材的布局要合理：
全，必要时应划出清晰标记。
的地块。能够移动的器材，向固定器材靠拢。注意卫生和安对活动范围不大的运动项目，应尽量立于场地的边角和面积较小投掷场地的安排，应考虑到对其他练习的影响。
2． 周期性原则的理论依据是（ ）。
A. 运动技能形成规律性
B. 超量恢复原理
C. 竞技状态形成的规律
D. 人体机能适应性规律
【答案】C
【解析】周期性原则是指课余体育训练安排应按照一定的周期循环往复、周而复始地进行。每一个周期运动员的训练水平和对运动员的要求都在前一周期的基础上不断提高。周期性原则的理论依据是竞技状态形成的规律和比赛时间。
3． 体育教学过程在时间上是具有向前进行的阶段性和层次性的特点，主要是指（ ）。
A. —个较长的教学过程是有一些较短的和更短的教学过程所组成的，长阶段是短阶段的连接和延续
B. 体育教学过程以课堂教学形式为中心，包括课内、课外和作息制度中体育的全部形式
C. 一堂体育课是体育教学过程的最基本阶段，一个专题单元可以说是最长的教学过程
D. 小学阶段、初中阶段、高中阶段和大学阶段是体育教学过程的第一层次，一个专题单元是教学过程的最后一个也是最基本的层次。
【答案】A
4． 中央（北京）体育大学成立于（ ）。
A.1950
B.1956
C.1957
D.1958
【答案】D
5． 根据人体机能适应性规律，下次课应安排在负荷后，机体处于（ ）。
A. 未完全恢复的情况下进行
B. 超量恢复阶段进行
C. 基本恢复的情况下进行
D. 复原阶段
【答案】B
二、简答题
6． 学校体育的发展趋势有哪些？
【答案】未来的学校体育思想的发展趋势表现在以下几个方面。
（1）以为素质教育服务为主线
在时空观层面，拓展学校体育的“界限”
a. 增强未来意识是学校体育的重要观念。
b. 现代健康观念促使学校体育不仅重视与卫生保健相结合，而且关注学校体育与社会、家庭的“一体化”。
c. 学校体育不仅注重自身的运动，而且要注意与社会环境、自然环境的联系，培养学生健全的人格、健康的心理。
在学生观层面，更加重视学生的“主体性”
学校体育的必然趋势是要尊重学生的选择、激发学生的动机和热情、培养学生自发自主从事体育活动的能力和习惯。
在活动观层面，对“体育运动”将有更深刻的理解
“运动”对人的作用不仅有显性的、直接的、即时的，还有隐性的、间接的和长期的。 （2）关注学校体育的文化使命和人文价值
学校体育的最基本职能之一就是传递文化。作为社会文化现象的体育运动，它绝不是超然于人类社会生活之外的简单的肢体运动，不能只限于知识、技能的传递，而必须肩负起新时期发展所提出的体育文化使命。
7． 如何理解体育的娱乐功能体育的娱乐功能的体现
【答案】最初的体育基本上都是以游戏的形式表现出来的。不同于其他为了生存的工作，体育活动是工作之余的活动，因而具有放松性，其采用的各种项目多具有游戏性。
（1）体育活动中的娱乐要素
游戏是一种自由的活动。
游戏是非日常性、非生产性的活动。
游戏有一定的竞争性、对抗性和不确定性。
（2）体育娱乐功能的表现形式
体育参与可以分为直接参与和间接参与两种。直接参与者通过体育活动对身心的良好影响要比间接参与更积极、效果更大。
直接参与是指个体亲自参加到这项体育活动中。
间接参与是指观看他人的体育活动，可以是在比赛现场观看，也可以通过电视观看。 8． 你认为应从哪些方面评价教师的体育教学质量？
【答案】体育教学质量的评价，应从教学目标达成的整体性、时效性，教学过程的深刻性、发展性，教学效果的持久性、迁移性等多方面来把握。
（1）教学目标达成的整体性是指在评价时要充分考虑体育学习的认知性、技能性、情感性、社会性、时效性和身体发展等目标的整体达成。
（2）教学过程的深刻性、发展性是指在体育教学过程中教育价值的充分挖掘和体现。 （3）教学效果的持久性、迁移性，则更多地是从终身体育的角度衡量体育教学的效果。 （4）评价时还要注意考虑具体的教学条件和一定教学模式的特点等具体问题。
9． 确定体育课的教学目标应注意那些问题？
【答案】确定体育课教学目标应注意以下几个问题：
（1）更新体育教学观念
首先应在观念层面上改进和革新，并使之与学段教学目标所代表的教学理念相匹配。 （2）提高专业知识素养
教师不仅要有较高水平的体育专业知识和技能，同时对教育教学理论也应具备较深厚的底蕴和积淀。
（3）制定适切的下位目标
学年目标、单元目标、课时目标是对学段目标的恰当、科学的分解，在目标表述上要尽可能地符合规范，充分发挥教学目标的指导性功能。
（4）改进相应的教学方法和手段
在选择方法和手段时，应尽可能使方法、手段与目标相一致。
（5）及时反馈，适当调整
学段目标的制定者应定期与教学目标的实施者（教师）进行沟通与交流，根据反馈意见，对学段目标作适当的调整。
10．学校体育科研选题的途径有那些？
【答案】学校体育科研选题的途径主要包括以下几个方面：
（1）从学校体育理论学习中找
（2）从学校体育的教学与训练实践中找
（3）从报刊杂志的文献中找