2018年西华师范大学体育学院346体育综合[专业学位]之学校体育学考研基础五套测试题
● 摘要
一、单项选择题
1． 测定体育课的密度，应自始至终跟踪（ ）学生。
A. —组
B. 受测
C. 全班
D. 部分
【答案】B
2． 体育教学过程在时间上是具有向前进行的阶段性和层次性的特点，主要是指（ ）。
A. —个较长的教学过程是有一些较短的和更短的教学过程所组成的，长阶段是短阶段的连接和延续
B. 体育教学过程以课堂教学形式为中心，包括课内、课外和作息制度中体育的全部形式
C. 一堂体育课是体育教学过程的最基本阶段，一个专题单元可以说是最长的教学过程
D. 小学阶段、初中阶段、高中阶段和大学阶段是体育教学过程的第一层次，一个专题单元是教学过程的最后一个也是最基本的层次。
【答案】A
3． 学生的年龄特征不同 ，机能活动能力的特点也不相同。少年儿童的机能活动能力一般（ ）。
A. 上升时间长而慢，最高阶段时间延续较短，承担急剧变化的负荷能力较高
B. 上升时间短而快，最高阶段时间延续较短，承担急剧变化的负荷能力较低
C. 上升时间长而慢，最高阶段时间延续较长，承担急剧变化的负荷能力较高
D. 上升时间短而快，最高阶段时间延续较短，承担急剧变化的负荷能力较高
【答案】B
4． 高中体育与健康课程学习评价的内容不包括（ ）。
A. 体能的评定
B. 学习态度的评定
C. 健康行为的评定
D. 授课过程的评定
【答案】D
【解析】高中体育与健康课程学习评价包括五个方面的内容：体能的评定、体育与健康知识技能的评定、学习态度的评定、情意表现与合作精神的评定和健康行为的评价。
5． 为了发展速度力量，通常采用的负荷强度是（ ）。 A. B. C. D.
【答案】A
6． 对于复杂的动作，在接受阶段的教学后采用的讲解形式是（ ）。
A. 侧重法
B. 分段法
C. 对比法
D. 联系法
【答案】B
7． 体育教学中负荷量和负荷强度的关系是（ ）。
A. 反比例关系
B. 正比例关系
C. 上抛物线关系
D. 不存在的
【答案】A
8． 体育课的结束部分，通常采用（ ）组织形式进行。
A. 全班集体
B. 分组循环
C. 分组轮换
D. 流水作业
【答案】A
9． 西周“六艺”中与体育有关的内容是（ ）。
A. 礼乐
B. 书数
C. 诗易
D. 射御
【答案】D
10．我国对终身体育进行系统研究的时间是（ ）。
A.20世纪60年代
B.20世纪70年代
C.20世纪80年代
D.20世纪90年代
【答案】C
二、判断题
11．学校体育是全面发展教育的基础。（ ）
【答案】
【解析】学校教育是全面发展教育的基础。
12．在体育教学中，学生要多看、多练，不必要像文化课一样思考动作的技术要领，辨别正确动作和错误动作的界限。（ ）
【答案】
【解析】在体育教学中，学生也要多思考动作的技术要领，这样在练习中才会减少出错的可能性。
13．学校体育对终身体育的作用具有一定的滞后性。（ ）
【答案】
14．体育教学中的条件诱导是指定向和领先。（ ）
【答案】
15．—般体育课中，学生的脉搏曲线只能是单高峰，而不是双高峰的形式。（ ）
【答案】
【解析】一般一节课的运动负荷模式包括标准型、双峰型、前高后低型、前低后高型等。 16．学校体育管理的最终目的是提高学校体育工作效益。（ ）
【答案】
17．体育课的结束部分，通常采用集体形式进行。（ ）
【答案】
18．体育教学是一个复杂的，动态的教育过程。（ ）
【答案】
19．学校体育是全面发展的学校教育的重要组成部分。（ ）
【答案】
20．重复法与间歇法的主要区别杂间歇时间和休息方式有无严格的规定。（ ）
【答案】
三、简答题