语言直观是教师运用自己的语言、借助学生已有的()进行比喻描述、引起学生的感性认识,达到直观效果。 理论经验。 知识经验。 学习经验。 生活经验。
一般地说,直观的具体手段有()。 实物直观、模象直观、语言直观。 语言直观、抽象直观、理论直观。 实物直观、形象直观、艺术直观。 理论直观、模象直观、言语直观。
在教学上,把哲学中的统觉观念移用过来,强调教学必须使学生在接受新知识观念的时候,唤起心中已有的知识观念,并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是()。 夸美纽斯。 赫尔巴特。 卢梭。 杜威。
对世界音乐教育有着广泛影响的德国()音乐教育体系,首先关注的是音乐教育对人的发展的巨大作用。 铃木。 柯达伊。 奥尔夫。 达尔克洛兹。
教育家()把“一切事物都应该尽量地放到感官的面前”作为教师的一则“金科玉律”。 夸美纽斯。 蒙台梭利。 杜威。 奥尔夫。
()指教学中要不断地安排和进行专门的复习,使学生所学的知识牢固地掌握和保存。