在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新知识观念的时候，唤起心中已有的知识观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是（）。 夸美纽斯。 赫尔巴特。 卢梭。 杜威。
（）指教师在教学活动中应当照顾学生的个别差异。 直观性原则。 因材施教原则。 启发性原则。 系统性原则。
（）指教学中要不断地安排和进行专门的复习，使学生所学的知识牢固地掌握和保存。 直观性原则。 巩固性原则。 启发性原则。 系统性原则。
日本教育家铃木镇一创立了（）教学法。 体态律动。 才能教育。 奥尔夫。 综合音乐。
德国早期学校音乐教育的内容主要是（）。 器乐。 唱歌。 舞蹈。 戏剧。
对世界音乐教育有着广泛影响的德国（）音乐教育体系，首先关注的是音乐教育对人的发展的巨大作用。
