进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（ ）。 社会心理学 。 理论心理学。 应用心理学 。 普通心理学。
认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑的结果的理论是（ ）。 衰退说 。 干扰说。 同化说 。 动机说。
在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。（ ）
内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的新的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（ ）。 新观点。 认知结构。 策略系统。 态度体系。
由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（ ）。 远景的间接性动机。 社会性动机。 间接性动机。 志向性动机。
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（ ）。
