（）的目的是为了了解学习者对教学内容哪些已经掌握了，哪些尚未掌握，以便调整教学。 成绩测验。 水平测验。 能力倾向测验。 诊断性测验。
教学活动的中心环节是课堂教学，课堂教学中最核心的单位是（）。 教案设计。 教学步骤。 教学环节。 教学技巧。
日美学生往往发不好送气音因为他们的母语中没有送气和不送气的对立，产生这种现象的原因是（）。 泛化。 学习策略。 训练策略。 语际迁移。
四项技能中的（）是基础和核心，是语言技能综合运用的标志性技能，是其他各项技能建立的基础。 听。 说。 读。 写。
“对外汉语教学”事业产生于（）。 20世纪50年代。 20世纪60年代。 20世纪80年代。 20世纪末。
在课堂教学中，为了让学习者理解或掌握某个语言点，教师有时候采用一些训练方法，比如用甲词说明乙词，这样会使有的学习者误以为甲词等于乙词，从而产生偏误。这种偏误产生的原因是（）。
