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一、单项选择题

1． 当获悉中国取得2008年奥运会主办权时，人们欣喜若狂。此时的情绪状态是（ ）。

A. 心境

B. 激情

C. 应激

D. 热情

【答案】B

【解析】情绪状态是在某种事件或情境影响下，人在一定时间内产生的情绪体验。典型的情绪状态有心境、激情和应激。心境是一种较微弱、平静而持续的带有渲染作用的情绪状态。激情是一种强烈的、短暂的、爆发式的情绪状态。激情往往由与人关系重大的事件引起，一般表现为取得重大成功后的狂喜，惨遭失败后的绝望和沮丧等。激情的特点是具有爆发性、冲动性、持续时间较短、确定的指向和明显的外部表现。应激是个体在生理或心理上受到威胁时出现的非特异性的身心紧张状态，表现在出乎意料的紧张状况下所引起的情绪体验。应激是人对意外环境刺激所作出的适应性反应。热情是情感状态，是个体对某人、某事、某物等肯定的、强烈的、稳固而又深厚的主观体验。

2． 根据布朗芬布伦纳（U.Bronfenbrenner ）的生态系统理论，下列说法错误的是（ ）。

A. 微观系统指儿童直接接触的环境

B. 环境是动态的、不断变化的

C. 生态系统理论强调个体与环境的相互作用

D. 外层系统包括社会意识形态、法律、文化等

【答案】D

【解析】布朗芬布伦纳提出的生态系统理论，丛内到外分别是：微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统。最外层的宏观系统包含文化、亚文化和社会环境。布朗芬布伦纳提出的个体发展模型，强调发展个体嵌套于相互影响的一系列环境系统之中，在这些系统中，系统与个体相互作用并影响着个体发展。

3． 格赛尔认为学习与“生理准备状态”有关，没有达到准备状态时，学习不会发生；一旦准备好了，学习就会有效。支持该观点的依据来自（ ）。

A. 选择性繁殖实验

B. 双生子爬梯实验

C. 视觉悬崖实验

D. 恒河猴依恋实验

【答案】B

【解析】双生子爬梯实验说明了成熟对个体发展的影响。当个体达到生理准备状态时，学习会有效。因此选B 。

4． 下面是某选拔测验中四道选择题的项目分析数据，根据项目筛选的一般要求，最佳的项目是（ ）。

A.P=0.21, D=0.45

B.P=0.88, D=-0.30

C.P=0.47, D=0.43

D.P=0.62, D=0.15

【答案】A

【解析】在选拔测验中，难度（P[0, 1]）最好接近于录取率，理论上，题目的难度接近或等于0.50是比较理想的，此时项目具有最大的鉴别力（D[-l，+1]）。鉴别力指数D 在0.4以上，则认为题目很好。

5． 小张去车站接一位陌生客人，他的预期会影响对这位客人的辨认。这种知觉的加工方式主要是（ ）。

A. “全或无”加工

B. 颉颃加工

C. 自上而下的加工

D. 自下而上的加工

【答案】C

【解析】自上而下加工又称概念驱动加工，是指依赖于个体过去经验的加工活动。A 项，“全或无”加工是指仅存在加工与不加工两种形式的加工。比如，神经冲动即遵循“全或无”的法则，即一个刺激要么不能引起神经冲动，要么引起完全的神经冲动，不存在任何的中间状态。B 项，颉颃加工是指两种相互制衡、此消彼长，过程完全相反的加工。比如，交感神经与副交感神经兴奋时所引起的生理反应即为颉颃关系。D 项，自下而上的加工又称数据驱动加工，是指由刺激物本身的性质所决定的加工。

6． 以学习成绩为效标，得到某一智力测验的效标关联效度为0.80。将此测验用于预测时，其测验结果可解释学习成绩变异的（ ）。

A.16%

B.20%

C.64%

D.80%

【答案】C

【解析】效标关联效度就是学习成绩和智力的相关系数，如果用智力来预测学习成绩，效度系数的值也就是智力对学习成绩的回归系数。在一元回归的情况下，复相关系数也就是由自变量能够解释的变异量，复相关系数为R2。

7． 与自制力相对立的意志品质是（ ）。

A. 任性

B. 犹豫

C. 独断

D. 执拗

【答案】A

【解析】意志的品质有四个：独立性、果断性、坚定性、自制力。而与之相对的是受暗示性、优柔寡断、屈服、任性和怯懦。而自制力指善于掌握和支配自己行动的能力。与自制力相对立的意志品质是任性和怯懦。

8． 在心理学实验中，要求特征（demand characteristics）是影响实验效果的因素之一。反映要求特征的典型例子是（ ）。

A.Stroop 效应

B. 练习效应

C. 霍桑效应

D. 序列效应

【答案】C

【解析】在心理学实验中，被试在实验中并非消极被动地接受主试的操作，而总是以某种动机、态度来对待实验。被试很可能会自发地对实验目的产生一个假设或猜测，然后用自认为能满足目的方式进行反应。这就是要求特征。要求特征最典型的例子就是霍桑效应和安慰剂效应。

9． 小学阶段的儿童的数字记忆广度（ ）。

A. 远低于成人

B. 远高于成人

C. 略低于成人水平

D. 已经与成人水平接近

【答案】D

【解析】成人的短时记忆容量为7±2个信息单位。儿童的记忆容量随年龄增长而增加，小学儿童的数字记忆广度已经与成人水平接近。