高中信息技术课程分为必修和选修两个部分，共六个模块。这说明课程设计从课程结构上体现了（）的特点。 信息技术应用能力与信息素养培养相融合。 符合学生身心发展需要。 有利于所有学生全面发展与个性发展。 关注技术文化与信息文化理念的表达。
ANM2000最大管理的网元（以OLT为单位）有多少（）。 64 。 128 。 256 。 512。
阅读《听听那冷雨》教学片段，按照要求答题。师：我把题目中的“冷”改为“寒”“苦”，大家觉得这样改好不好？生：用“寒”字太过了一点，不能够表达景物的特点。生：“冷”字夹杂着作者对故乡的思念，“寒”并不能表示。春雨用“冷”形容很恰当。“寒”让人有不舒服的感觉。师：“寒”“苦”都不能表现出诗人心境即情。无法准确地表现“凄冷”的特点，还有情的凄凉。把景和情很好地组合在一起，通常我们称之为“意境”，它是一个复杂的美学概念。交织成诗意的空间。二者融为一体，能够激发我们的想象和联想。那么，哪位同学能概括一下这是怎样的意境？生：雨景在语言的表述下，融入了作者的深深的感情，表现出了一种离家在外的人对家乡的思念。师：用一个词概括一下。生：凄凉。师：哪位接着说？生：一种思乡之情。师：绵绵的思乡情绪。对上述教学片段分析不正确的是（）。 导入抓住问题，切中文意。 选择式提问，展开讨论，最后统一。 问题层次分明，逐步深入，引导学生分析文本。 讲授法运用的恰到的好处。
《最高人民法院关于审理利用信息网络侵害人身权益民事纠纷案件适用法律若干问题的规定》第十八条阐述“被侵权人为制止侵权行为所支付的合理开支，可以认定为侵权责任法第二十条规定的财产损失。”那么合理开支不包括（）。 被侵权人或者委托代理人对侵权行为进行调查的所花费的合理交通费用。 被侵权人或者委托代理人对侵权行为进行取证的所花费的合理住宿费用。 被侵权人或者委托代理人对侵权行为进行调查、取证的合理费用。 被侵权人或者委托代理人对侵权行为进行调查、取证的所花费的所有费用。
在没有进行主备切换时主备网管对设备的监控（）。 主网管在监控，备用网管无法监控。 备网管在监控，主网管无法监控。 都无法监控。 都能监控。
《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》第十三条阐述“从事国际联网业务的单位和个人，应当遵守国家有关法律、行政法规，严格执行安全保密制度”，其能做的事情有（）。
