简述普通高中信息技术课程的主要内容。
简述普通高中信息技术课程的基本理念。
高中信息技术课程分为必修和选修两个部分，共六个模块。这说明课程设计从课程结构上体现了（）的特点。 信息技术应用能力与信息素养培养相融合。 符合学生身心发展需要。 有利于所有学生全面发展与个性发展。 关注技术文化与信息文化理念的表达。
《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》第十三条阐述“从事国际联网业务的单位和个人，应当遵守国家有关法律、行政法规，严格执行安全保密制度”，其能做的事情有（）。 利用国际联网危害国家安全。 泄露国家秘密。 制作、查阅、复制和传播妨碍社会治安的信息和淫秽色情信息。 在法律允许范围内自由地从事国际联网业务。
《最高人民法院、最高人民检察院关于办理利用信息网络实施诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释》第七条阐述“违反国家规定，以营利为目的，通过信息网络有偿提供删除信息服务，或者明知是虚假信息，通过信息网络有偿提供发布信息等服务，扰乱市场秩序，具有下列情形之一的，属于非法经营行为“隋节严重”，依照刑法第二百二十五条第（四）项的规定，以非法经营罪定罪处罚”，其中包括个人非法经营数额在（）万元以上，或者违法所得数额在（）万元以上。 5，2。 2，5。 5，3。 3，5。
阅读《听听那冷雨》教学片段，按照要求答题。师：我把题目中的“冷”改为“寒”“苦”，大家觉得这样改好不好？生：用“寒”字太过了一点，不能够表达景物的特点。生：“冷”字夹杂着作者对故乡的思念，“寒”并不能表示。春雨用“冷”形容很恰当。“寒”让人有不舒服的感觉。师：“寒”“苦”都不能表现出诗人心境即情。无法准确地表现“凄冷”的特点，还有情的凄凉。把景和情很好地组合在一起，通常我们称之为“意境”，它是一个复杂的美学概念。交织成诗意的空间。二者融为一体，能够激发我们的想象和联想。那么，哪位同学能概括一下这是怎样的意境？生：雨景在语言的表述下，融入了作者的深深的感情，表现出了一种离家在外的人对家乡的思念。师：用一个词概括一下。生：凄凉。师：哪位接着说？生：一种思乡之情。师：绵绵的思乡情绪。对上述教学片段分析不正确的是（）。
