[单选]

孔子对不同问“孝”的人回答不同。孟懿子问孝，子曰：“无违。”子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”子夏问孝，子曰：“色难。”上述问答表明（）。
①“孝”的内涵不具有共性
②“不孝”的表现大体相同
③“孝”的要求要体现个性
④“孝”的方式应因人而异

《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》指出评价的目的是（）。 甄别与选拔。 发展与促进。 甄别与发展。 选拔与促进。 北京某地铁站旁，有一个由退休老人组成的“志愿服务站点”，这些退休老人在为行人提供义务指路服务的同时，感受到了自己的价值，获得了快乐。这表明（）。 ①劳动是人的存在方式 ②实现人生价值取决于客观条件 ③索取和奉献是统一的 ④实现人生价值要发挥主观能动性 ①③。 ①④。 ②③。 ②④。 在学生进行学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行“摸底”考察，这是属于（）。 诊断性评价。 形成性评价。 总结性评价。 自身评价。 按评价的功能的不同，将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和（）。 总结性评价。 定性评价。 定量评价。 自我评价。 “观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑改造过的物质的东西而已。”这个命题表明（）。 意识是人脑中特有的物质。 意识是客观存在的主观反映。 观念的东西和物质的东西没有本质的区别。 人脑是意识的源泉。

孔子对不同问“孝”的人回答不同。孟懿子问孝，子曰：“无违。”子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”子夏问孝，子曰：“色难。”上述问答表明（）。
①“孝”的内涵不具有共性
②“不孝”的表现大体相同
③“孝”的要求要体现个性
④“孝”的方式应因人而异